项目四任务三《校园标识牌的制作》 （教案）浙教版劳动五年级上册.pdfVIP

项目四注重细节好习惯 任务三校园标识牌的制作 教学目标： 1、引导学生通过对校园安全隐患的观察，让学生学会自觉地、逐步 深入地反省和思考，从而引起对生命的关注和热爱。 2、利用可能寻找到的各种材料，根据材料的特性开启创造性思维， 制作一个具有实用性与创造性的校园标识牌 3、运用已有的设计知识与方法，培养学生善于发现问题的意识，提 高手工制作的能力。 教学重点： 引导学生正确的进行调查研究，协调配合完成任务，培养学生的动手 能力。 教学难点： 制作一个具有实用性与创造性的校园标识牌。 课前准备： 学生:卡纸、水彩笔、尺子、等本课将使用的材料和工具。 教师:拍摄的其他校园安全标志牌，本校学生上下楼梯、下课时追打 嬉闹的录像，准备设计方案表 教学设计 一、创设劳动情景 制作精致的校园标识牌，需要克服困难的勇气，精益求精的精神，还 要学会安全规范地使用工具。完成了标识牌的设计方案，如何将设计 创意表现出来呢?让我们一起动手，看看自己设计的标识牌效果如何 吧! 课件出示课题：校园标识牌的制作 二、劳动探究 制作校园标识牌，要选择适当的材料。常见的材料有哪些?它们有什 么特点? 1.材料 薄木板 PvC 板 瓦楞纸 2.材料的特点 3.观看视频：校园标识牌的制作 4.工具的使用 （1）美工刀切割：握笔法 指压法 右手握住整个刀柄，手心向下，刀口朝外，刀片伸出 1～2 厘米，过 长容易断裂，引发事故。左手按住切割材料和辅助工具，手指不能放 在刀片行进路径上。拿稳美工刀，刀锋与桌面的夹角保持 30°左右， 由上向下沿线切割。 （2）手捻钻打孔 第一步：定点保持垂直 第二步：顺时针旋转 手捻钻可以用于木料、PVC、泡沫板等材质的打孔。手捻钻钻头的大 小可以根据需求选择，钻孔圆滑不毛糙，不易损坏物品。使用前，记 得垫上切割垫板。 （3）砂纸打磨 第一步砂纸 第二步打磨 用砂纸打磨，可以让材料表面光洁、美观，不容易伤手。 三、劳动实践 准备好了材料和工具，现在就要大展身手啦。在制作时要考虑标识牌 的实用性和美观度。 看一看勤勤组是怎样制作洗手池提示标识牌的，然后自己动手制作吧! 1. 学习制作步骤 第一步应需选材 第二步勾线切割 第三步钻孔打磨 第四步绘制组装 2. 收集改进意见，自己动手做一做 师：同学们的校园标识牌做好了，但是这些标识牌的尺寸、颜色、 材质都没有统一，看起来很杂乱。大家可以在课后尝试改造它们， 让它们的风格更加统一、美观，融入校园文化。 3. 劳动反思： （1）你需要做到哪些才能保证安全制作呢? （2）你们的标识牌还有哪些要改进的地方?你们打算如何完善? 4.劳动分享： 你有什么收获想要和大家分享呢?如果你没有头绪的话，可以从以下 几个方面入手。分享时注意语言表达清晰流畅，争做自信的分享小达 人。 5.写一份作品推荐书 写一份作品推荐书，把它们推荐给学校后勤部门，说服他们采用我们 的作品! 6.劳动评价： 积极制作标识牌，乐于为他人服务☆☆☆☆☆ 能根据现实状况，选取最佳材料制作标识牌☆☆☆☆☆ 能专心致志地运用劳动技术，规范、安全地制作☆☆☆☆☆ 作品美观精致，能够满足使用需求，达到了☆☆☆☆☆ 四、课堂小结： 今天这节课，我们学习了校园标识牌的制作，学会制作一个具有实用 性与创造性的校园标识牌。提高了手工制作的能力。 作业布置： 回家后用所学方法制作一个清洁池提示标识牌 板书：