摆摊布置我能行 教案 三年级上册劳动浙教版.pdfVIP

浙教版小学劳动三年级上册 项目三 出谋划策一起来 任务二 摆摊布置我能行 教学设计（P3639 ） 课题 任务二 摆摊布置我能行 单元 项目三 学科 劳动 年级 三年级 本项目是《浙教版》小学劳动三年级上册项目三的内容，这个项目包含了三个任务： （1）摆摊商品我准备；（2 ）摊位布置我能行；（3 ）商品销售共合作。 本课时是本项目的第 2 课时，主要有七部分内容：（1）劳动需求：呈现了问题——布置 摊位看似简单，但其中包含了不少学问。怎么才能既方便取放物品，又能引起大家关注呢？ 教 材 （2 ）劳动加油站：呈现了引发思考的表格与问题——布置摊位时，需要考虑哪些因素？ 分析 （3 ）劳动实践 ·设计：呈现了慧慧的小组设计摊位的两个步骤。（4 ）劳动实践 ·实施：呈 现了慧慧的小组摊位摆放图例。（5 ）劳动创意坊：呈现了四种创意摊位。（6 ）劳动评价：在 学习了本课的重点内容之后，针对自己的表现进行评价。（7 ）劳动反思：呈现了两个问题， 引发思考，反思如何做得更好。 1．劳动观念： 能够在设计和摆放摊位的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2 ．劳动能力： 能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任务所 学习 需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。 目标 3 ．劳动习惯和品质： 能够初步学会与他人合作劳动，初步养成有始有终、专心致志的劳动习惯和品质。 4 ．劳动精神： 能够在设计和摆放摊位的过程中形成勤俭节约、不怕困难的精神。 重点 1．能够在设计和摆放摊位的过程中，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理。 2 ．能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成“完成劳动任 务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。 难点 1．能够了解设计摊位的两个步骤，能够根据设计的图例摆放摊位，初步形成 “完成劳动任 务所需要的设计能力、操作能力和团队合作能力”。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 了解目标 教师播放课件，呈现任务要求 学生看课件，了解本 了解学习任务，为本节课的 和本课的学习目标，要求学生看课 节课的学习任务。 学习做好心理准备。 件，了解本节课的学习任务。 复习导入 教师播放课件，呈现任务要求，学生看课件，复习设 通过复习旧知，引出主题。 要求学生看课件，复习设立校园跳 立校园跳蚤市场的一 蚤市场的一般流程。 般流程。 完成表格 教师播放课件，呈现任务要求 学生思考问题，完成 能够通过思考交流，简单了 和表格，要求学生思考问题，完成 表格。 解布置摊位时，需要考虑的 表格。 一些因素。 学习新知 教师播放课件，呈现任务要求 学生看课件，学习慧 能够了解设计摊位的两个 和图片，要求学生看课件，学习慧 慧的小组设计和摆放 步骤，能够根据设计的图例 慧的小组设计和摆放摊位的步骤。 摊位的步骤。 摆放摊位。 劳动创意