数学北师大版一年级下册图书馆教学设计.docxVIP

图书室教课方案 教课内容 课本P48—49页。 教课目的 1、研究并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步领会计算方法的多样化。 2、感觉书的计算与生活的亲密联系，进一步领会加法的意义。 学习要点 进位加法的笔算方法和口算方法。 学习难点 满十进一 学习准备 每个小组一份小棒。 学习过程 一、情境创建 1、双休日的时候，老师到图书室去了一趟，发现图书室新进了一些书本， 感觉不错。（出示实物书）图书室里新增添的书有《汪汪乐园》28本，《海底世界》4本，《调皮历险记》9本，《咪咪学校》8本。（计算机出示） 2、依据情境，提出数学识题，列出算式。 二、算法研究 1、下边我们先来看“《汪汪乐园》和《海底世界》一共有多少本？”这个问题。你能计算吗？把你的计算过程写在簿本上。 1/3 2、小组合作。 小组同学把自己的计算方法进行沟通，记录员进行记录。需要的能够使用学具。 3、全班沟通反应。 ⑴用小棒，满十根捆成一捆。 28+2=30，30+2=32； 8+4=12，20+12=32； ⑷竖式计算。 算理：个位满十向十位进一。 4、试一试。竖式计算。 58+75+495+3223+7 ⑴个位不满十不要进一。 ⑵在学生中找出典型错误进行剖析。 口算。38+646+58+2788+6 谈谈是怎么算的。 5、小结。 今日你学会了什么？在计算时要注意什么？ 三、稳固练习 1、《汪汪乐园》和《调皮历险记》一共有多少本？ 同桌相互沟通，并列式计算。 2、你还可以提出哪些数学识题？你能解答吗？ 2/3 3、比一比谁算得对，算得快。 9+825+79+26 9+1827+512+7 9+285+273+49 4、第4题。 5、第5题。独立思虑，在组内议论，再报告。 四、部署作业。 3/3