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《年、月、日》教课方案
教课目的：
1、联合生活经验，认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日
之间的关系，知道大月、小月，平年、闰年的知识。
2、经过自主研究，发现一年中有几个大月、几个小月，在合作
沟通中发现二月份的特别性。
3、领会生活中到处有数学，进一步发展合作意识。
教课要点：
认识时间单位年、月、日，认识它们之间的关系。
教课难点：
大月、小月的记忆，会依据二月的天数判断平年和闰年。
教课过程：
一、课前组织
上课前，老师想和大家有个小小的讲堂商定，我们一同来读一
读（出示课件：讲堂商定）
二、游戏导入
1、今日老师给大家带来了一个谜语，一同来读一读，猜猜它是
什么？（出示课件：谜语）
2、老师这有一个日历，大家能从中找出今日的日期吗？它是哪
年哪月哪日？（出示课件：日历）
3、这里有没有我们学过的时间单位呢？它们是？
其实除了这三个较小的时间单位，这里面还有三个较大的时间单位，
我们把它们请出来吧！分别是：年、月、日（板书课题），今日这节
课我们就一同来认识年、月、日。
二、研究新课
1、对于年代日，你都知道些什么呢？
2、此刻请同学们翻开课本101页，101页到104页是2013-2016
年的日历，请同学们认真察看这些日历，把各月份的天数记录在你
手里的表格中。
达成表格后，请大家在小组内议论沟通，并依据表格达成以
下几个问题。
（出示课件：合作研究）
3、记忆方法
第一种方法：拳头记忆法
第二种方法：歌诀记忆法
（出示课件）
三、讲堂稳固
1、玩一玩
今日我们认识了大月、小月，你学会了吗？老师要考考大家，
我们一同来玩个游戏，先来认识下游戏规则吧
（出示课件：游戏规则）
2、闯一闯
（出示课件：判断题）
四、讲堂小结
经过今日的学习，你学到了那些知识？谁愿意说一说五、板书设计
年、月、日
1、3、5、7、8、10、12有31天，是大
一年有12个月4、6、9、11有30天，是小月
2月有28天，是平年
2月有29天，是闰年
六、教课反省
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