《家园协同下的幼儿劳动养成教育策略初探》 论文.docxVIP

家园协同下的幼儿劳动养成教育策略初探 摘要：3—6岁是儿童劳动习惯养成的关键期。要让幼儿从小能拥有良好的劳动习惯，家庭教育与幼儿园教育缺一不可。本文将围绕幼儿在家庭中的劳动现状问题进行分析、探讨，然后家园通过多种途径开展了劳动养成教育，形成了一些切实可行的培养策略。希望本文能够为相关的幼儿教育工作者提供一定的帮助和支持。 关键词：幼儿劳动、家园协同、劳动习惯、发展目前，我国正处于科技和经济水平迅速发展的时代，许多孩子从小就过着衣食无忧的幸福生活，虽然幼儿的身心发展水平已经具备了参加劳动的条件，但由于家长的过分疼爱或担心孩子劳动后续给他们带来的诸多麻烦，所以在很多事情上就包办代替，不敢放手，剥夺了孩子劳动锻炼的机会。导致现在的很多孩子缺乏劳动意识，变得越来越懒散、缺乏责任心。 引言：由此可见，对幼儿进行劳动教育势在必行。因此，我园申报了市级课题《基于儿童本位的幼儿园劳动养成教育的研究》。在课题的研究过程中，为了让幼儿在家中也能延续幼儿园的良好劳动习惯，保持教育的一贯性和坚持性，特开展了21天亲子劳动打卡活动。通过打卡活动，我们发现了其中存在的一些现状问题，现分析如下： 一、亲子劳动打卡活动现状分析 1.家长精力受限，幼儿劳动积极性不高。在打卡的初期，我们发现氛围不是很浓，幼儿参与劳动的积极性不高。通过与家长沟通我们得知，部分家长由于工作繁忙、二胎等因素影响而没有时间和精力去积极引导幼儿参与劳动。 2.劳动形式和内容较单一。本次幼儿每天打卡包括自我服务和家务劳动两项内容。通过打卡来看，幼儿劳动的内容比较单一、重复，频率较高的有扫地、拖地、擦桌子、叠衣服等。在这种重复、枯燥的劳动模式下会导致幼儿失去劳动兴趣。 3.幼儿劳动缺少家长专业的方法指导。从打卡视频来看，当幼儿出现劳动方法不正确时，家长并没有及时地运用讲解、亲身示范、经验分享等方法进行耐心指导。例如有些幼儿在拖地时，会模仿家长“照葫芦画瓢”，然而他们手握把柄的方法和拖地的姿势都不对，家长也没有进行纠错和指正，而是草率地完成了打卡任务，将劳动打卡浮于表面化、形式化。 4.家长忽视了幼儿适龄劳动和劳动中的安全因素。从幼儿的劳动内容来看，部分家长没有考虑到幼儿所参与的劳动项目是否适合本年龄段。例如，小班幼儿包饺子、洗碗，大班幼儿搬运重物。此外，家长还疏忽了对劳动过程中可能存在的一些安全因素的预知判断。例如让幼儿晾晒衣服时家长却不在旁边陪同、幼儿使用大菜刀切菜等等。因此，让幼儿参与劳动前家长应做好一些劳动防护准备，如围裙、手套等，避免受到意外伤害。 二、家园协同共促幼儿劳动的教育策略 家庭是落实劳动教育的重要场所，家长应该将劳动教育作为家庭教育的重要内容。生活中处处都有劳动，幼儿触手可及。那么，在家庭生活中家长应该如何去实施劳动教育呢？ 1.以良好的家风进行“润物细无声”的教育 良好的家风环境会潜移默化地熏陶着孩子，对幼儿良好习惯的养成具有积极地促进作用。家长应做好榜样作用，以“耳濡目染”的德育方式去积极影响幼儿。此外，还可以陪伴和引导幼儿做一些力所能及的家务劳动，让他们在浓浓的爱中体验到家务劳动的快乐。 2.丰富劳动内容，提高幼儿劳动的兴趣 根据幼儿打卡我们对劳动内容进行了梳理，将家庭劳动分为了五大类（如下表）。提醒家长不要让幼儿再局限于那几种单一的劳动。家长可以和幼儿讨论有哪些家务可以做，从而丰富幼儿对劳动内容的认知。然后鼓励幼儿根据自身意愿选择感兴趣的家务活动，以此来提高幼儿的劳动兴趣。 序号 项目类别 内容 1 自我服务 自己穿衣、穿鞋、刷牙、洗脸、吃饭、梳头、整理学习用品及玩具、清洗个人物品等 2 家务劳动 扫地、拖地、擦桌子、倒垃圾、叠衣服、整理床铺、清洗衣物鞋子、晾晒衣服、摆放鞋子等 3 帮厨劳动 陪同父母去买菜、剥东西、择菜洗菜和水果、餐前准备和餐后整理清洗、包饺子、帮忙做饭、制作美食等 4 种植养殖活动 给植物浇水、松土、施肥、修剪树叶去除黄叶、喂养小动物等 5 为他人服务 给长辈捶背、端茶倒水、接待客人 3.通过专业指导，提高幼儿的劳动技能 劳动中充满着各种挑战和无限乐趣。当幼儿在尝试中遇到困难时，我们可以运用图谱的方式让幼儿轻松学会各种劳动技能，同时还能提升他们多项能力的发展。 劳动项目之整理小书包（如下图所示） 劳动项目 前期经验准备 劳动方法及要领 幼儿发展分析 《整理小书包》 知道书包主要由主袋、前袋、侧袋、背带几个部分组成。 1.培养幼儿观察、动手操作能力，促进幼儿手部小肌肉动作的发展。 2.学会按一定顺序整理书包，了解整理书包的方法，锻炼幼儿的自我管理能力。 4.劳动故事浸润童心，促进幼儿淬炼成长 通过阅读、查找，我们发现了有一些蕴含着劳动教育价值的绘本。为了让幼儿能够在直观的画面、生动有趣的语言中去探寻劳动的价值，我们对劳动教育绘本进行了收集和整理，