第17课《昆明的雨》教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

昆明的雨 教学目标： 1.通过学习，学会本课生字生词，积累相关词汇并理解其义。 2.品味语言，体会作者诗意的语言和通过细节描写来以小见大的写作方法。 3. 把握叙写景、事、物的线索，体会课文形散神聚的特点 4.熟读课文，了解昆明的雨的特点，感受作者对昆明的热爱怀念之情，培养热爱家乡的思想情感。 重点难点： 重点：体会通过细节描写来以小见大的写作方法。 难点：体会作者对昆明的雨的思念，理解作者对生活的感受思考。 教学课时：2 第一课时 教学流程： 一、开篇激趣，导入课题。 雨，是最常见的。杜甫喜春雨：“好雨知时节，当春乃发生。”苏轼爱夏雨：“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”辛弃疾赞秋雨：“七八个星天外,两三点雨山前。”白居易叹冬雨：“同为懒慢园林客，共对萧条雨雪天。”刘湛秋对“雨的四季”独有情钟。然而，汪曾祺却把雨定格在昆明，那么，“昆明的雨”有什么样的不同呢？我们一起去看看吧。 二、预习课文，基础积累。 （一）作者简介。 汪曾祺，1920年生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“ 汪曾祺，1920年生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者”“中国最后一个纯粹的文人”“中国最后一个士大夫”。汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。主要作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚