第15课《故乡》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

故乡 学习目标 1.把握主要情节，初步感知小说的叙事手法。 2.学习小说人物描写的方法及采用对比表现主题的方法。 3.学习本文中对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用；理解小说中议论的作用。 4.抓住故乡人物的变化和景物的变化分析人物，理解主题。 5.理解鲁迅先生通过小说所抒发的希望有新生活的感情，从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。 重点难点 重点：“我”回故乡的见闻和感受。 难点：“我”离开故乡时的心情与感受。 第一课时 教学要点：资料助读，检查预习；了解小说的情节；精读、探究第一部分内容。 教学步骤： 导入 故乡是一部耐读的史册，那里记载着我们美好纯真的梦；故乡是一个温馨的摇篮，无论刮风还是下雨，我们总能在她的怀抱中酣然入睡。故乡让游子多了一个永远也做不完的梦；故乡在文人墨客的记忆里沉淀出了无限的美丽与思索。那么，故乡曾给鲁迅先生怎样的体验呢？小说《故乡》会让你感受故乡带给先生的复杂情感。 一、简介常识，资料助读。 （一）走近作者。 提问：大家在预习时可曾了解本文的作者？ 【学生回答后多媒体展示】 鲁迅(1881—1936)，原名周树人，字豫山，后改名为鲁迅，字豫才，浙江绍兴人。中国现代著名的文学家、政治评论家、新文化运动的重要领导人。人称“文思革”（伟大的文学家、思想家和革命家）。1902年去日本学医，后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》等，