《英语（师范）英语诗歌选读课程》课程教学大纲.pdfVIP

《英语诗歌选读》课程教学大纲 一、课程基本信息 英语诗歌选读 课程 名称 SelectedReadingsofEnglishPoetry 课程 课程性质 选修 代码 开课 外国语学院 课程负责人 院部 课程 团队 授课 3 学分/学时 2学分/32学时 学期 理论学 实验学 实训 32 课内 时 时 （含上机） 32 学时 实习 其他 适用 英语（师范） 专业 授课 全英文 语言 在修读本课程以前，要求学生有一定的英语阅读基础，包括简单的文学作品，掌握 对先 一定的词汇量，有一定的文学鉴赏能力和批判性思维；要求学生掌握和运用基本的 修的 语音语调知识和英语朗读艺术，有一定的英语朗读的韵律和节奏感。该课程的先修 要求 课包括《英语语音与正音》、《英语朗读艺术》、《英语戏剧欣赏》。 通过修读本门课程，学生将会掌握英语诗歌的主要构成要素、修辞和创作技巧，并 对后 学会分析和鉴赏不同主题的诗歌作品，将具备一定的诗歌背诵和创作能力，丰富对 续的 西方文学的了解，提高文学素养。本门课程的后续课程为《英语短篇小说选读》和 支撑 《英语文学导论》。 课程 在讲解英语诗歌元素和各种体裁的作品时，添加中西诗歌对比的内容，采取实事求 思政 是的态度，唤醒学生对文化差异的敏感性和尊重理解意识，帮助学生树立起对中华 设计 文化的自信，从而更加热爱自己的国家。 课程定位：本课程是为英语（师范）专业本科生开设的一门专业选修课，旨在培 养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。 核心学习结果：本课程学习目的是使为未来的英语专业人士获得如下能力与素养： 课程 （1）具备扎实的英语诗歌阅读和鉴赏能力，获取丰富的词汇量；（2）了解英语国 简介 家各时期主要流派和诗人的代表作，具备把握作品主旨和欣赏作品修辞、创作技 巧的能力；（3 ）阅读和背诵各种题材和体裁的诗歌，提高人文素养，深化关于人 生、人性、战争、死亡、爱情、自然、环境、宗教、性别等等哲理问题的思考能 力；（）创作诗歌，提高想象能力、创造能力和对于现实问题的思考能力；（） 4 5 就指定的话题进行英文口头汇报和论文写作的能力。 主要教学方法：本课程注重不同时期、题材、风格诗歌的大量选读，教学上结合 讲授法、讨论法、自主学习法和任务驱动法，培养学生的探索、合作学习能力， 注重学生的思维能力培养，提高文学素养，为后续的专业课程、毕业论文写作奠 定基础。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 号 了解英语国家各时 期主要流派和诗人 3.学科素养：掌握英语专业学 3.2理解英语国家各个时 的代表作，能够阅 期主要文学流派、作家、 科的基本知识、基本原理和基 读和背诵各种题材 文学主张，能欣赏一般文 本技能，理解本学科知识体系 和体裁的诗歌，能 1