《英语（师范）综合英语》课程教学大纲.pdfVIP

《综合英语（3）》课程教学大纲 一、课程基本信息 综合英语（3） 课程 名称 IntegratedEnglish(3) 课程 课程性质 必修 代码 开课 外国语学院 课程负责人 院部 课程 团队 授课 3 学分/学时 4学分/64学时 学期 理论学 实验学 实训 64 课内 时 时 （含上机） 64 学时 实习 其他 适用 英语（翻译） 专业 授课 全英文 语言 对先 先修课程为《综合英语（2）》要求已掌握高中英语课程大纲规定的主题语境、语篇 修的 类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略，具备英语学科核心素养。 要求 对后 后续课程为《综合英语(4)》，将培养学生具备英语专业二级水平的听、说、读、写、 续的 译能力；系统额语法知识；语篇阅读鉴赏能力；跨文化能力；信息查询能力和团队 支撑 合作能力。 课程 在每个单元的话题讨论、课文内容讲解、造句练习和口语活动中添加中西对比的内 思政 容，采取实事求是的态度，唤醒学生对文化差异的敏感性和尊重理解意识，帮助学 设计 生树立起对中华文化的自信，从而更加热爱自己的国家。 课程定位：本课程是为英语专业本科生开设的一门专业群平台课，是为夯实学生 语言基本功的一门基础先导课程。 核心学习结果：本课程学习目的是使为未来的英语专业人士获得如下能力与素养： 1）熟练的英语听、说、读、写、译能力；2）用系统的语法知识分析各类文体的 课程 初步能力；3）欣赏一般文学作品、把握作品主旨和创作技巧的能力；4）了解英 简介 汉语言基本差异、批判性地吸收西方文化和弘扬中国文化的能力；5）熟练运用现 代信息技术进行资料查询的能力；6）领导或配合团队完成合作任务的能力。 主要教学方法：本课程注重大量的听、说、读、写、译训练，教学上结合讲授法、 讨论法、自主学习法和任务驱动法，培养学生的探索、合作学习能力，打牢专业 基本功，注重学生的思维能力培养，为后续的专业课程、课程设计、毕业设计奠 定基础。 二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑 序 课程目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 号 3.学科素养 ：掌握 能够听懂常速英语和课堂用语，适应 英语专业学科的基 主要的英语变体；能够掌握和运用课 本知识、基本原理和 文的重要词汇和语法知识；掌握基本 3.1掌握英语语言基本知识，具有 基本技能，理解本学 的阅读技巧，进行批判性思考；能结 扎实的语言基础和熟练的英语听、 科知识体系基本思 合现实中的实际问题或热点话题展开 1 说、读、写、译基本技能，达到相 想和方法。了解英语 讨论，表达观点、提高思辨能力；掌 握常用的修辞手法、不同文体的写作 当于全国英语专业八级考试水平 学科与其他学科以 的要求。