“双减”政策下如何提高体育教学质量 论文.docxVIP

“双减”下如何提高体育教师教学质量 童钟 谈这个话题首先要知道“什么是双减”，他的目标是什么。2021年5月21日，中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称《意见》）。 “双减”工作的总体目标分为两个方面。在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。在校外方面，使校外培训机构培训行为全面规范，学科类校外培训各种乱象基本消除，校外培训热度逐步降温。一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻，教育质量进一步提高，人民群众教育满意度明显提升。体育教师该如何提高教学质量？ 一是提高体育课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命，体育教师要帮助学生做好入学准备，严格按课程标准零起点教学，做到应教尽教。学校要严格按照课程标准实施教学，不得随意增减课时、提高教学难度、加快教学进度。体育教师在备课中应有针对的备课，在教学中也应有针对性的教学，会的不讲，讲了不会的不讲。在教学中应看到学生的差异，承认学生的差异，做到因材施教，分类指导。 二是提高学生学习效率。双减工作落实后，学生的自主支配时间多了，首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次，要做好学生休息时间的引导，确保学生在体育课堂上有充沛的精力。学生在学习中也应注意，循序渐进。 三提高体育课的作业效率。教师布置作业前，应做到广泛浏览博览经过多次实践，做到心中有数，作业布置时要做到少而精，指向性明确，针对性强，符合年级学生的实际。同时教师作业反馈应及时，这样学生就可以发挥“小教师的作用”，兵教兵将教将达到团队协作的目的。 四是进行体育教学创新。各义务教育学校要积极推广应用优秀体育教学成果，改进和创新体育教育教学方法，应用人工智能手段支持体育教学诊断与改进，鼓励师生利用智能教学助手和智能学伴灵活运用优质教学资源，组织学生开展拓展学习和深度学习，注重启发式、互动式、探究式教学，以信息技术在体育教育教学中的创新应用，全面提升体育课堂教学效率。 五是切实减轻体育教师负担。在双减工作中学校体育教师是必不可少的一环。只有让体育教师全身心投入教学工作中，才能有效达到双减的目的。在教学以外的包保、控辍保学、家访……这些在校外的工作是看不到的，占了教师大量的精力，但这必须也应该是体育老师该做的。有些工作如果可以的话，还是让老师单纯些，少做些如学法用法、考试、点赞、APP统计……尽量还体育老师以教学为主。 当然，双检工作离不开社会、家庭，学校的共同努力，这里只提到了学校中的体育老师，其他还需我们共同加油。