美术单元作业设计 (29).pdfVIP

2022 年安徽省中小学作业设计大赛 美术单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 美术 一年级 第一学期 人美版 单元3 单元  组织方式 自然单元重组单元 序号 课时名称 对应教材内容 1 能运用多种颜色自由组 第2 课《看谁涂得更好看》 合涂色。 2 运用圆形概括表现生活 第3 课《圆的世界》 中的物象。 课时信息 3 画出造型新颖，外形突出 第5 课《画汽车》 的汽车。 4 如何在合作中使画面有 第16 课《大家一起画》 美感。 5 突出鱼的特征，把鱼画 第17 课《谁画的鱼最大》 大。 二、单元分析 （一）课标要求 1.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素， 运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增 进想象力和创新意识。 2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和 造型表现能力。 3.体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 （二）教材分析 本册教材有五个单元共二十课，以素质教育为导向，以促进学生的全面发展 为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促 成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基础 特征的美术教材新体系。注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意 识和实践能力的协调发展，以 “接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择 符合一年级身心特点的教学内容设计课题。 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制 作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富的视觉、触觉和审美经验，体验美术 活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法， 1 2022 年安徽省中小学作业设计大赛 表达自己的情感，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶 冶高尚的审美情操，形成完美人格。 （三）学情分析 1、学生由幼儿园转入小学，习惯比较差，易失去注意力。 2、学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。 3、美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，教师需要在教学中不断地 指导。 4、学生来自不同的幼儿园，所学技能与方法在不同程度上有所差别。 三、单元学习目标与单元作业目标 序号 单元学习目标 单元作业目标 水平层级 规范认识常用颜色的名称并了 1 解、体验常用绘画材料的不同 能运用8 种以上颜色自由组合 运用 特点。 并进行创造性的表现。 通过回忆、联想，发现生活中 2 能