孔子拜师教学设计_1.docxVIP

孔子拜师教学设计  教学目标 　　　1、有感情地朗读课文。　　　2、了解孔子拜师的经过，激发对大思想家孔子和老子的崇敬之情。　　　3、积累课文中的好词佳句，能用查字典、联系生活或结合上下文等方法理解词句的意思。教学重点了解孔子拜师求学的过程，感受孔子、老子的品德。教学难点懂得为学要勤奋、虚心、永不满足，为人真诚无私、敬重师长。一、复习引入1.师：今日有这么多老师来咱们班听课，你们的心情怎样？这让我想起了孔子曾经说过的一句名言：有朋自远方来，不亦乐乎，盼望你们能用你们主动仔细的学习状态来欢迎全部听课的老师和领导们。好吗？2.这节课，我们连续学习第17课〔生齐〕《孔子拜师》。3.通过第一课时的初读课文，孔子给你留下了什么印象？〔沟通〕4.师：那课文是用怎样的语句写出孔子的这些特点的呢？请同学们自由轻声读课文，边读边勾画出能表现孔子虚心好学、敬重老师、求知若渴的句子二、品尝研读，感受孔子品德1.相机出示：第一句：曲阜到洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，最终走到了洛阳。从这句话你体会到什么？〔专心读读这句话，看哪些词给你印象很深。用小圆点画下来。〕顺学而导：〔1〕孩子们，上千里是个什么概念呢，从团结到壶镇有3公里，也就是说，曲阜到洛阳相当于从团结到壶镇距离的330倍多。而那个时候，没有轮船、没有汽车，更不行能有高速大路，孔子全凭一双脚，踏遍千山万水，求访名师。读到这，你有什么话想说吗？〔2〕 风餐露宿什么意思？谁来说说〔在风雨中吃饭睡觉，形容孔子一路上的艰辛〕日夜兼程呢？〔不分白天黑夜赶路，说明孔子求知若渴的心情〕读读这两个词，结合自己的生活经受想一想，孔子日夜兼程、风餐露宿几个月的旅途中会遇到些什么困难？请仿照这个句式来说一说：小黑板出示：从曲阜到洛阳，上千里路，孔子可能___________指名说说。师：是呀，他可能患病到患病到患病到但是，一心求学的孔子懊悔了吗？退缩了吗？从哪个词看出？〔最终〕是呀， 最终 这个词，说明孔子经受了千辛万苦，最终战胜了旅途的困难。小结：看，我们抓住关键词，就体会到了孔子的品德。让我们一起用朗读来感受。一心拜名师，哪怕千里路遥遥，再读2、过渡：靠着求学的信念，靠着坚韧的毅力,孔子最终来到了他梦寐以求的洛阳，在这里，他见到了一心要拜见的大思想家，那位身穿长袍，头发胡子全白了的七十多岁的老人老子。〔1〕初次见面，两个人说了些什么呢，默读课文其次自然段后边的内容，用 画一画孔子说的话，看能体会到孔子的什么品德。〔2〕检查同学自读状况：抽一名同学读出本自然段中孔子的话。出示：老人家,您就是老聃先生吧？孔子连忙说：同学孔丘，特地来拜见老师，请收下我这个同学。孔子听了再次行礼，说：多谢老师等候。学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，确定会大有进步的。〔3〕师：千里迢迢，最终见到了自己梦寐以求的大思想家，孔子的言行又表现出他怎样的品德呢？ 共3页，当前第1页123