孔子拜师教学设计_2.docxVIP

孔子拜师教学设计  教学目标  1.熟识兼等7个生字，能正确理解学无止境等14个词语。  2.正确流利有感情地朗读课文，品词赏句，积累语言。  3.了解孔子拜师求学的经过，感受孔子和老子的品德。懂得为学要勤奋虚心，永不满足，为师要真诚、无私。  4.学会借助资料学习语文。  5.在学习语文的过程中，积累和进展语言。  课前预备 搜集孔子、老子的有关资料：名言；孔子和老子画像；孔子讲学和纪念孔子的活动等图片。  教学过程  一、启发谈话，激情引趣  1.你知道我国的老师节为什么定在9月份吗？  孔子的生日在9月份，为了纪念这位万世师表的孔子。  2.你知道在西方学者眼中最有影响的炎黄子孙是谁吗？  美国学者迈克尔哈特写了一本书叫《历史上最有影响的100人》，他在全世界细心选择了100位最有影响的人物，其中，排名在第5位的就是我国的孔子，那么，你对孔子有哪些了解呢？〔同学介绍资料，同时呈现孔子画像。〕  二、自读课文，初步感知  1.初读课文。  你知道孔子拜谁为师了吗？你对老子了解有多少呢？〔呈现老子画像〕  老子是中国第一个把真话说到最高境界的人，为我们留下了《道德经》。而孔子是中国第一个把好话说到最高境界的人。  老子姓李，名耳，字聃。古代人有姓，出名，有字，在名和字的使用上是有讲究的，自己称自己时，用名不能用字，以表示虚心有礼，对别人就不能直接称呼名，而要称字，这也表示虚心有礼。  再看孔子的称呼，书中有几个称呼？当老子称呼他的时候叫仲尼，孔子自己称自己的时候叫孔丘，这表示什么？  三、直奔中心，提炼问题  读最终一段话：人们佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品德。依据这句话你能提出一个有价值的问题同大家一起来思索和沟通吗？  提炼中心问题：人们为什么佩服他们的学问和品德？  四、围绕中心，品读感悟  自由读课文，边读边画出表现孔子和老子品德的句子，说明孔子品德的句子用，老子的品德的句子用  1.品尝重点语句。  〔1〕出示下面句子。  ◆他总觉得自己的学问还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。  这段话可以用上虽然但是这个关联词语，变成转折关系的，试一试好吗？  ◆曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，最终走到了洛阳。 共4页，当前第1页1234