小学四年级数学速度时间和路程间的关系(例3).docxVIP

速度、时间和行程之间的关系（例3） 四年级数学教课设计 教课目的： 知识与技术：： 1、使学生理解速度的观点，掌握速度×时间＝行程这组数目关系。学会速度 的写法 过程与方法：指引学生自主研究速度×时间＝行程这组数目关系，并应用它 去解决问题 感情、态度和价值观： 提升学生学习的兴趣，扩大认知视线，使学生感觉人类创建交通工具的智慧 和自然界的多姿多彩。 教课要点：理解速度的观点，掌握速度×时间＝行程这组数目关系 教课难点：应用数目关系解决实质问题 教课过程： 一、情境导入： 1、出示交通工具的时速的图片，介绍学生未知的交通工具（陆、海、空到宇 宙方面）的运转速度，自然界一些动物的运转速度等等 2、你还知道哪些运转速度？学生展现收集的信息 二、研究新知 1、教课速度的观点，学会速度的写法， 1）人骑自行车１小时约行1６千米。 我们把人骑自行车1小时行的行程叫做速度 还能够说成：人骑自行车的速度是每小时１６千米。能够写成１６千米／ 时。（用一致的符号表示速度） 2）一般列车每小时行１０６千米。特快列车每小时行１６０千米。 小林每分钟走60米 师：还能够怎么用数学语言表达？ 这些用符号怎么写呢？ 师：每小时，每分钟都表示单位时间。单位时间能够是每小时、每分钟、每 秒、每天等等 3）试着写出其余交通工具的速度。 2、速度、时间和行程之间的关系 一辆汽车的速度是８０千米／时，２小时可行多少千