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练习2  课题： 练习2 协商?时间：第五周授课时间：第六周课时支配：三课时　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时教学内容：到处留心、写好钢笔字。教学目标：1、进行依据上下文理解词义的词句练习。2、写好钢笔字。教学重难点结合具体语境理解词语意思。教学预备：　投影，字典教学过程一、教学第一题：学用字词句〔一〕第一部分1、审题，指名读题目。2、出示小黑板：明镜一样的水面马上漾起了一道道波纹。3、同学自由读原句。4、小组同学把这两种解释都放入句中自由读一读。5、小组汇报：依据上下文意思，谈谈朗读的感受。〔二〕其次部分1、审题，指名读题目。2、自由读通，读顺句子。3、小组同学合作查字典，协商?选择精确?????的解释。4、小组沟通：依据句子和字典选出合适的字义。〔三〕第三部分1、师：依据上下文确定字词的意思，这是学习的一种重要方法。把握了这种方法，可以关怀我们在今后的阅读中快速、精确地了解一些难解的字词的意思。2、指定一篇后面的课文，请同学用此法预习生字词。3、汇报沟通。二、教学其次题：写好钢笔字1、熟识要写的字。2、小组学习。在认真观看的基础上，协商?：这几个字中的撇和竖怎样写才好看？3、轮番汇报协商?结果，指名总结：撇要紧缩，短而弯；竖要伸展，长而尖。4、老师在田字格中范写，提示同学观看，留意间架结构和