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前滚翻
一、教学指导思想：
本课以“健康第一为指导思想，通过营造轻松，愉
快的课堂气氛，激发学生运动的积极性。教学过程中体现以学生为本，在教师指导下，发挥学生自主学习的积极性，努力培养学生的主体意识，增强学生自尊、自信和社会适应能力。
二、教材及学情分析：
本节课是智障五年级的技巧教材前滚翻，本内容是一年级技巧练习的一项重要内容，也是儿童喜爱的体动之一。它符合水平一学生认知能力差、好玩、好动、好模仿的生理及心理特点。通过学习，能够发展学生身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与平衡能力。培养学生勇敢、顽强和互相帮助的优良品质，促进儿童身心和谐发展。同时让学生知道前滚翻也是种简单的自我保护方法。
三、教学目标：
1、初步体会滚翻后成屈腿坐撑动作。
2、发展学生的灵敏性和协调性。
3、培养学生积极参与、努力进取的优良品质。
四、教学内容：前滚翻成屈腿坐撑
五、组织与教法：
根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学
习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着以教
师为主导，学生为主体，以快乐为主线，以学练为宗
旨的主题思想，特采用以：
1、语言、情境导入法：教师创造一定的情境氛
围，来激发学生参与运动的欲望。
2、讲解示范法：用规范，优美的示范动作，精简
的语言，让学生了解前滚翻动作要领。
3、表扬、鼓励法：对学生的行为进行表扬和鼓
励，满足其张扬、自我的个性，增强学生的自信心和自
豪感，让学生体验到成功的乐趣。
本节课学等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学
习、探索创新的习惯。
六、教学流程：
课堂常规一一队列训练一一准备活动一一教师讲解
示范一一互助训训练一一合作训练一一展示与评价一一
游戏一一放松一一小结
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