初中信息技术教学软硬件配置探究 论文.docxVIP

初中信息技术教学软硬件配置探究 摘要：新课程背景下，初中信息技术课堂教学不仅局限于理论，更重要的是理论与实践 结合，而信息技术实践能力的发展离不开教学资源也就是软硬件的支持。 本文中笔者将结 合教学内容和教学实践经验，论述初中信息技术课程开展的软硬件配置。 关键词：初中；信息技术；教学设备；软硬件 信息技术是建立在通信基础和计算机科学之上，能够有效处理信息的一门综合学科。随 着信息技术的发展，它的重要性日渐凸显。为了提高青少年获取信息，处理和应用信息的能 力。以及最终提高青少年信息素养这一根本目的。根据现行新课程标准。我国义务教育初中 学段均需开设信息技术课程。但是初中信息技术课程教学有别于其他学科，需要较为专业的 软硬件设备。当今我国不同省市、县区、乡镇以及农村初中阶段学校的软硬件配置不具备标 准化。造成上述情况的根本原因在于不同地区的经济能力差异导致的政府和教育主管部门支 持采购教学设备的能力差异。为了确保初中信息技术的教学能够正常开展，必须建立一套能 够基本满足日常信息技术教学的软硬件设备标准。因此如何理论联系实际配置信息技术软硬 件设备是一个值得研究的问题。 一、初中阶段信息技术教学设备现状和存在问题 信息技术学科是初中阶段教学课程的重要组成部分，能否有效正常开展关系 着我国义务教育的教育目标能否达成。而开展初中阶段的信息技术教学必须有相 应的软硬件支持才能完成日常教学任务。 1、硬件配置现状 目前我国初中阶段信息技术教学设备的配置呈良莠不齐的现状，部分经济发 达地区，由于受主管部门的大力支持，教学设备完善且先进，完全能够满足日常 教学需求。但是部分落后地区教学设备差，主要体现在计算机性能落后，网络通 信基础差，一些特殊信息设备缺失等。影响教学的正常开展。 2、软件配置现状 目前我国的初中阶段信息技术教学设备软件方面主要是根据教材的需求来 实施的，一般根据教材教学内容来安装相应软件。同硬件相似，经济发达和主管 部门大力支持地区的信息技术教学软件多为正版付费软件，功能更加齐全，教学 体验更好，相反落后地区软件大多为免费，或者是破解版。软件更新困难，功能 较为单一，同样影响日常教学的正常开展。 二、初中阶段信息技术教学设备配置分析 根据新课程标准以及教材要求，针对性配置软硬件教学设备是我们目前在教 学中亟待解决的问题。但市场上软硬件多种多样，价格不一，功能各式。如何选 择软硬件是我们信息技术教师必须掌握和了解的基本技能。 1.硬件配置分析 初中计算机机房硬件配置首先需根据最低满足教学需求为标准。对于部分落 后乡镇和乡村初中首先解决有无问题，发达地区可以精益求精，强调个性化和特 殊化的设备支持。同时需参考教材配置一些特殊设备，如数码相机、路由器、平 板等。本文以科学出版社，安徽省教育科学研究院编著七年级（2021 秋季版） 八年级（2022 春季版）信息技术教材为参考标准 。 表一 硬件配置 硬件类型 最低要求 备注 计算机教室 每个学校最少一间，具体数量根据学 如最多人数班级学生 校规模建设，单间计算机教室面积根 数为 50 人，则最少需 据需要摆放的计算机数量决定，（一 要 50 台计算机，单间 般为计算技数量 X1.5 平方米），而 教 室 面 积 至 少 计算机数量则根据最多人数的班级 50X1.5=75 平方米。 而定。 计算机辅房 每间计算机教室一间计算机辅房，辅 计算机辅房可安放鞋 助计算机教室的正常教学。 套、鞋柜、灭火安全 设施。同时也可以安 装强电、弱电、网络 专线接入设备。 计算机桌椅 分为教师桌椅和学生桌椅，学生桌椅 桌椅要求布局合理， 根据学生机的数量布置。教师桌椅最 使用体验好，维护方 少能同时摆放两台计算机 便。 供电系统 计算机系统供电应与控制电路有所 区分，加装配电箱。电压不稳的要选 配稳压电源。供电若为三相电，三相 电要基本保持平衡。电源插座符合供 电规范。 安全系统 供电系统使用功率适宜的空气开关； 电源加装电源防雷装置；机房设备要 有良好的接地，接地系统要安全、可 靠，符合国家有关标准；要有防火、 防水、防盗措施。 线路布置 配备网络机柜，网线在机柜内要做 好与交换机连接网线标签，网线与计 算机相连的一端也要做好对应的连 接标签；使用标准超五类及以上双绞 线，使用标准 RJ45 水晶头， RJ45 水晶头插入交换机应紧卡交换机端 口不应有晃动感； 强弱电要分别布 线，墙体室内墙面布线应有线槽保 护，地面布线应采用足够强度的钢制 分体扣槽，布线规范、结构合理、美 观、安全、工艺性好。 环境布置 室内照明符合普通教室照明标准；地 面、墙壁、顶棚应采用不易吸尘、不 易产生静电的材料；室内无强磁场干 扰；要装有窗帘和空调设备；有必要 的防尘措施（可使用双层窗防尘）。 学生计算机 基本配置：