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三年级思品夸夸我的同学 夸夸我的同学教学目标：1.确定自己和班上每个同学都有学得好的阅历，体验和共享学习胜利的喜悦。2.知道胜利的学习与个人多种良好素养的关系，其中包括学习的看法、方法、习惯等等。3.获得主动学习、独立思索，做学习小仆人的阅历与体会。4.体验时间的珍贵，逐步养成把握自己，合理支配时间的良好习惯。教学重难点：1.懂得珍惜每一分钟，合理支配时间。2.能总结自己独特的学习阅历。教学课时：其次课时教学过程：第一课时一、 采访1.创设情景学校学习生活是丰富多样的，有的同学宠爱跑步，有的同学宠爱英语，有的同学宠爱大自然。班上黑板报的小记者，发觉班上有不少同学在某一方面学得特殊好，我们班预备在近期的黑板报上办一个“学得好”的专栏。为此，我们要采访几位同学。假如你是小记者你会问哪些问题？看看书上，书上的小伴侣是怎样回答的。2.采访内容a.我的长跑成果很好我的阅历是每天坚持熬炼。b.我的英语学得好，我的做法是大胆开口，不怕读错、不怕讲错。c.我的科学学得比较好，由于我宠爱大自然，宠爱观看树木花草、飞禽走兽。d.我在班上劳动好，我拖的地特殊洁净！由于我在家里常做家务。3.设计答记者问提纲假如小记者采访到你，你会给他们介绍些什么呢？盼望你能说得具体点。请你写下你答记者问的提纲。4.换位设计采访提纲假如你是小记者，你会采访班上的哪位同学呢？请你写出你的采访提纲。二、 做学习的小仆人1.小记者在采访中发觉，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小仆人。你知道怎样做学习的小仆人吗？2.这是他们的阅历：a.我会制订学习预备！b.我会给自己定学习目标！c.做功课时我能管住自己！d.我会独立思索，不任凭请别人关怀！三、我会提问1.哪种点？说说你的理由，在班级里协商?一下。2.协商?题如下：a.王炎琼虽然没考第一，但她和没考第一的人学得一样好！b.学好课本上的学问就行了，用不着发觉、提出问题，太费事了。3.谈谈你的看法4.协商?：怎样才能提出好问题呢？大家可以协商?一下。四、大家一起来总结1.学得好的同学有什么共同之处？2.你自己独特的学习阅历是什么？3.将自己宠爱的有关学习的格言写出来。其次课时教学目标：熟识：1.懂得要主动学习。 2.遇事知道要独立思索，也能学会请教别人。 情感：激发同学“好学之心”，树立正确的学习看法。行为：1.珍惜时间，能把握自己，能合理合排时间。 2.把握适当的学习方法，独立完成学习任务。 教学重、难点：1.懂得珍惜每一分钟，合理支配时间。2.能总结自己独特的学习阅历。教学预备：书签材料、诗朗诵《时间老人的礼物》、收集格言教学过程：一、谈话导入同学们，今日我们上《品德与社会》课，宠爱吗？上次呀，我们的小记者对以“学得好”作了调查，却遇到了分歧。什么问题呢？请我们的小记者来说一说。〔小记者诉说。〕二、辨析明理1.师出示：①遇到问题，坚持独立思索，不能向别人请教。 ②遇到问题，独立思索后还不会的，应请教别人。 共2页，当前第1页12