【核心素养目标】竹节人第一课时教案 统编版语文六上.pdfVIP

竹节人 教案 教学版块 竹节人 课时 40分钟 （课题） 会写“凛、疙”等字，会写“疲倦、别出心裁”等词语。 教学 能初步根据不同的阅读任务，快速读课文，找到相关内容，再 目标 仔细阅读，达到阅读目的。
 文化自信：熟读课文，体会传统玩具给人们带来的乐趣，感受 作者对老师的尊敬之情。
 语言应用：读懂课文，梳理文章结构，归纳文段的大意。 核心素养 思维能力：熟读课文，了解课文内容，理清文章结构，能联系 目标 上下文，理解文章中含义深刻的句子。
 审美创造：体会作者语言生动形象的特点，学习积累语言。品 味生动幽默的语言。 会写“凛、疙”等14个字，会写“威风凛凛、疙瘩”等17个词 教学 语。能初步根据不同的阅读任务，快速找到相关内容，再仔细 内容 阅读，达到阅读目的。
 教学 梳理文章结构，归纳文段的大意。 重难点 学具 制作教学PPT。 准备 同学们，你们爱玩玩具吗？你们的玩具都是从哪里来的？ 教学过程 有没有自己制作玩具的经历？ 今天我们要认识一位和大家一样爱玩的作家—— 范锡林，他小的时候没有条件买玩具，于是他就和小伙伴自己 动手做玩具，他做的玩具叫竹节人，作者是怎样玩竹节人的？ 围绕着这个竹节人又发生了怎样的有趣的故事？今天我们一起 来看看吧。 当你看到课文题目时，你有什么疑问？ 竹节人是什么？ 竹节人怎么做的？我也能自己做吗？ 竹节人怎么玩呢？ 学习任务一 整体感知，明确任务 作家名片 范锡林 ，1950年生，江苏无锡人。1968年，赴靖江市靖南村插队务农 ，后历任靖江团结中学教师、靖江中学教师、靖江市文联副主 席，专业作家，文学创作二级作家。江苏省第八届人大代表。 著作有中篇传奇集《鱼肠剑之谜》，中篇小说集《秘道》，短 篇小说集《迎避邪铜钱》，散文《幼年的故事》，短篇小说《 一个与众不同的学生》等。 任务一：写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。 任务二：体会传统玩具给人们带来的乐趣。 任务三：讲一个有关老师的故事。 学习任务二 夯实基础，音—形—义 凛 疙 瘩 棍 裁 筹 橡 雕 跺 颓 沮 丧 趴 屉 凛：左面两点水，右面是“禀”，不要把“禀”写得太长。 疙瘩：都是“疒”旁，这两个字组成一个连绵词。 裁：读cái，注意与“栽”区分开。 筹：上下结构，上面是竹字头，下面是一个“寿”字。 风靡:草木随风而倒，形容事物很风行。
 嵌入∶紧紧地埋入。课文中指鞋线紧紧地拉进课桌上的裂缝里 。 威风凛凛∶形容声势或气派使人敬畏、恐惧。
 别出心裁∶独创一格，与众不同。
 技高一筹∶技艺比别人高出一截。
 鏖战∶激烈地战斗;苦战。
 沮丧∶灰心失望。
 悻悻∶失意的样子。
 学习任务三 图文对照，写说明书 第一部分（第1、2 自然段）：写小时候“我”和小伙伴们 都是自己做玩具，有一段时间，“我们”迷上了斗竹节人。 第二部分（第3- 7 自然段）：主要描述了制作竹节人的过程和竹节人的玩耍之地