【核心素质教案】第四单元口语交际 请你支持我教案 统编版语文六上.pdfVIP

第四单元口语交际 请你支持我 教案 教学版块 请你支持我 课时 40分钟 （课题） 教学 能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。 目标 能设想对方可能的反应，恰当应对。 文化自信：能根据提供的材料确定主题，有理有据地说服别 人，获得别人的支持，完成这件事情。 语言应用：能准确表达自己的想法并把具体的理由讲清楚， 在意见不统一时，能通过协商达成一致，提高口语交际的能 核心素养 力。 目标 思维能力：和同学交流时能够恰当地使用礼貌用语，能设想 对方可能的反应，恰当应对。 审美创造：能准确表达自己的想法，做到语气、语调适当,姿 态大方。 教学 能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。 内容 能设想对方可能的反应，恰当应对。 教学 把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。能设想对方可能的 重难点 反应，恰当应对。 学具 制作教学PPT。 准备 同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。 桑娜在生活那么贫困、艰难的情况下，没有和丈夫商量 就抱回了邻居西蒙家的两个孩子，试想如果丈夫不同意 怎么办？桑娜会如何说服丈夫同意收养呢？今天我们就 来学习如何让别人支持我们的想法，去找一找获得别人 支持的方法。 学习任务一 回忆生活，课堂演练 这次口语交际的主题就是要获得别人的支持，看谁 说得清楚、具体、有说服力。 教学过程 同学们，回想一下，你想去做一件事情而父母却不 让你做，遇到这种情况，我们应该怎么说服家长呢？ 暑假，我想参加夏令营活动，怎么说服家长？ 暑假，我想参加夏令营活动，爸爸妈妈一开始不同 意，后来我跟他们详细介绍了夏令营活动的目的、活动 的内容和意义，最后得到了他们的支持。 今天我们有一个办一期报纸的任务，需要大家运用 自己的经验去说服老师，获得老师的支持，你会怎么去 交流呢？ 注意事项： 和老师交流一定要有礼貌，用上礼貌用语。 要想说服对方，理由一定要清楚、明白。 要说服对方，要想办法打消老师的疑虑。 情景模拟： （1）与同桌搭档，一人扮演老师，一人扮演学生， 进行演练。 （2）说服别人时，记录下你在交际中存在的问题： 说服的理由不够充分。逻辑不清楚，态度过于强硬。 说服老师办报纸我们可以从哪些方面入手呢？ 1、办报的目的：提升写作素养、书法水平和审美能 力…… 2、办报的好处：丰富课外生活、提高同学之间的团 队合作能力、提高大家收集信息的能力…… 交流技巧： （1）请老师支持时一定要把理由讲清楚、具体，还 要说清楚请对方支持时可能需要对方帮助的地方。 （2）说明理由的时候，要提前预想一下如果老师不 能立即给出肯定意见的时候，要做好应对准备。 小结：请别人支持时，不但要先阐述自己的想法， 而且要把具体的理由讲清楚。还要考虑对方不支持或犹 豫等情况，要提前做好设想，做到恰当应对。 学习任务二