高中历史教学：第2课课后练习诸侯纷争与变法运动.docxVIP

湖南省中小学课程资源 作业练习 课程基本信息 学科 历史 年级 高一 学期 秋季 课题 第2课 诸侯纷争与变法运动 教科书 书 名：历史必修《中外历史纲要》（上） 出版社：人民教育出版社 出版日期：2019年12月 学生信息 姓名 学校 班级 学号 作业练习 一、课堂练习： 1. 据《史记》记载，春秋时期，楚国国君熊通要求提升爵位等级，遭到周桓王拒绝。熊通怒称现在周边地区都归附了楚国，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，为（楚）武王”。这表明当时周朝 A．礼乐制度不复存在 B．王位世袭制度消亡 C．宗法制度开始解体 D．分封制度受到挑战 2.战国时代诸子蜂起，儒家和墨家内部都有不同的派系。庄子崇尚老子，倡导自然，韩非主张彻底抛弃文学、忠信、仁义、贤智，“一断于法”。此外，还有“离坚白”和“合同异”的名家，以及阴阳家、纵横家等等。百家自由发表言论，平等竞争，思想极度活跃。该状况 A．反映出百家在争辩中实现融合 B．根源于经济社会的全面转型 C．说明儒家思想丧失了统治地位 D．体现了诸子学派内部的分裂 二、课后练习：配套练习册第2课选择题1-12题，文字题第一题。 三、拓展作业（选做）： 根据所学并查阅相关资料，思考商鞅变法使秦国大获成功又为何“卒受恶名于秦”？请进行简单论述。 课后练习答案 一、课堂练习： 1、答案选D。分封制下诸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃自立，为（楚）武王”，楚国国君自立为王的做法破坏分封制,周天子才叫周王，分封制度受到挑战，故选D项；材料楚国国君自立为王的做法属于个别现象，不能推断出礼乐制度不复存在，也不符合历史事实，排除A项；材料周天子和楚国国君的王位仍然是世袭的，王位世袭制到清朝被推翻之后才消亡，排除B项；材料楚国国君与周天子没有宗法血缘关系，也无法推断是“开始”，排除C项。 2、答案选B。材料体现了战国时期诸子百家争鸣，思想活跃，平等竞争的状况，结合唯物史观，经济基础决定上层建筑，思想文化属于上层建筑，是由于经济社会的全面转型。A项表述中，“百家在争鸣中实现融合”不符合材料主旨，材料说的是诸子百家竞争。当时儒家思想并未取得统治地位，根本就谈不上丧失。D选项不符合材料主旨，排除。