传统茶文化在小学英语教育中的应用研究 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 传统茶文化在小学英语教育中的应用研究 摘　要：茶文化作为中国优秀的传统文化之一，在英语中蕴藏着深厚的文化底蕴。 老师若能很好地把茶和英语结合起来，开创新的英语教学模式。文章从茶道的观点出发， 对其与英语课程中可以完美结合的几个方面进行了剖析，并就如何建构新的教学方式， 提供相关人士参考和交流。 关键词：茶文化；小学英语；应用 茶文化作为我国的优秀传统文化，在我们的日常生活中，是一种非常普遍的文化。 中国的茶道文明有着悠久的历史，受到中国传统文化的熏陶，在漫长的岁月里，茶叶的 文化特质早已与中国的文化融合在一起，并逐渐融入到中国的文化之中。所以，把茶文 化运用于英语文化的教育，其实就是把中国的英语和中国的传统文化结合起来，可以使 英语教育更加贴近人民的生活，更有利于人们在日常生活中灵活使用英语。 一、茶文化的背景下对于英语教学模式的构建思路 1. 英语教学模式中的茶道精神 茶道的精髓远离尘世，闲情雅趣，人不多，自然感到清净。其实，饮茶并非要召集 一小群人来品茗，而是要与尘世隔绝，不被打扰。英语的学习也是一样，数量是其次， 关键是要有一种不受外力影响的心态。漫不经心的研究不具备法律效果。所以，英语的 授课要求老师认真讲解知识，归纳总结，同时也要求学生认真聆听。在教学中，老师要 引导学生深刻理解茶道的涵义，通过对茶的类推，从而达到英语教学的目的。老师可以 在课堂上进行一次一对一的授课，在课堂上向他们提问，让他们自己去想，去学，在碰 到难题时，老师和同学们一起去解答。 2. 英语教学模式中的茶艺精神 所谓茶艺精神就是选茶、煮茶技术、茶具艺术，这些都会让茶道更加高雅，回归自 然。茶之道，从来都是徐徐图之，绝不会太过心浮气躁。不要认为学英语就能立刻收到 立竿见影的效果。任何事情都需要一步一步来，因为学习是一个漫长的过程，不能用简 单的时间去计算，太过着急的话，很可能会让人产生一种厌恶的情绪。如果产生了一种 厌恶的感觉，那么这一次的学业就会前功尽弃。因此，在英语教学中，在反复的进行听 力、阅读和写作训练中，老师要适时地下场，与同学们进行交流，以便及时地了解他们 1 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 的学习状况。 二、小学英语文化板块教学中茶文化品质的渗透分析 1. 引导学生认识中西茶文化，培养学生的多元文化观 由于语言和文化的差异，今天的社会已经形成了一个多样化的社会。而在小学阶段， 由于年龄等原因，儿童对于英语的了解是非常困难的。在这种背景下，英语老师在进行 英语课堂教学时，如果单纯采用“读-写”英语的方式，将难以确保其教学效果。因此， 在教学中，老师们可以透过不同的茶道文化，在英语文化版块的教学过程中，可以帮助 小学生建构多元化的文化观念，让他们在英语文化版块上获得更大的收益，通过对自己 的了解，可以有效地提升自己的英语交流技巧。 例如，在进行文化课时，老师可以给同学们解释 “black tea”这个英语词汇的由来， 以此来引导他们在茶中学习。老师可以首先询问英语中为何用 “black tea”代替 “red tea ”，因为“black”的含义是“black tea”？然后老师会根据这些知识，将“black tea” 的由来告诉他们。“black tea”一词的起源至今众说纷纭，有人提出，从英国引进的第 一批茶是武夷岩茶，但这种茶的色泽更黑，所以也被称为“black tea”。根据这一点，老师 可以给同学们一些其它的陈述，并且在了解了 “black tea”这个词的由来之后，使学生 能够更好地了解中西茶道的融合与联系。同时，老师还可以在 “black tea”的基础上， 组织英语会话，通过练习来培养英语交流的技能。 2. 比较不同的茶文化素质，提升文化版块的教学效果 茶文化品质的不同是小学英语教师的教育实践具有很大的支撑作用。因此，当小学 英语老师进行了一系列的对比和总结之后，可以通过对比总结出中西茶道的差异。最后 的结论就是两种不同的茶的文化特质，以及他们对此的见解。在此基础上，英语文化课 的学习效果得到了明显的改善，并培养了同学们的思维，促进了英语文化课的学习。 例如在英语文化课时，老师可以把英国的下午茶、下午茶和喝红茶的习俗一一罗列 出来，然后把我们的喝茶习俗告诉同学们，也就是告诉同学们，我们的喝茶方式没有时 限，而且更偏向于喝绿茶。在讲解完毕后，老师可以用现场的