《论语》对当代教育的一点启发 论文.pdfVIP

题 目《论语》对当代教育的一点启发 1 《论语》对当代教育的一点启发 摘 要：近年来，人们对教育的关注逐渐增加，越来越多的教育现象被人们拿到大众视 野中进行争论与批驳，从而越来越多的教育问题摆在人们的眼前，亟待解决。而在《论语》 中，我们可以找到一些解决当今教育问题指明方向的理念与方法。国内不少学者都深入研究 过《论语》中的思想，做了大量的研究，在众多方面都有令人惊叹的建树。面对当今存在的 教育热点与问题，再次对《论语》中的教育思想进行解读与剖析，从中得到启发，将其作为 解决当今存在的教育问题的出发点，从而使教育更好得到更好的发展。 关键词：孔子；论语；教育问题；教育启示。 引 言：教育问题是我国社会主义精神文明建设的重要保证,也是社会文明和民主程度 的重要标志。我国教育涉及地域之广，人数之多，使之产生人们的广泛关心和大量讨论，也 折射了我们教育中所存在的一些问题。不论是“唯分数论”“教师权威”“学校教育与社会、 家庭教育相脱节”的问题，还是大量存在的“变相补课”的问题，都让人们多多少少对现在 的教育抱有抵触、厌烦的情绪，使得这些教育问题成了国民的一块心头病。 《论语》作为儒家学派的经典著作之一，是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再 传弟子编写而成。全书共 20 篇 492 章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟 子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想及教育原则等，其中蕴含着无数教 育思想。 现今，面对社会上议论的教育热点与问题，我将再次阅读《论语》，解析孔子的教育思想， 结合自己的思考，古为今用，为自己今后的从教之路奠定良好的基础。 2 一、社会中关注较高的教育问题 教育本应该是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动。教育作 为人类社会特有的一种社会现象,是一种培养人的社会活动。因而，这决定了教 育者自身必须要有过硬的素质，可以在教育教学中根据一定的社会要求和年轻一 代身心发展的规律,对受教育者进行有意义的教育活动。同时，家长也是这种教 育下的一个重要的环节，对受教育者起着至关重要的作用。受教育者在教育的过 程中有意识地培养自身的思想品德,发展自身的智力和体力,通过教育让自己变 成可以为社会服务的人才。但是随着中国经济水平的不断发展和各种社会体制的 不断完善，我国的教育也在不断发展中涌现出了很多问题，无论是教育者还是家 长，他们的一些行为都使得受教育者的一些权益没有办法得到保障，正是如此， 当下教育面临着各种挑战。 其中，近年来，讨论度一直居高不下的是“分数论”问题。 1. “成绩论”现象普遍 中国当今教育是应试教育，学生从进入学校的那一刻起，就要面对无数次大 大小小的考试，而这就带来了一个普遍问题，即 “成绩论”。学校把教师所带班 级的平均分作为评价教师教学的唯一标准，不少教师会把分数作为区分“好学生” 和“坏学生”的唯一标准，甚至连家长之间都以成绩来相互攀比。 追溯中国应试教育的前身，大多认为是始建于隋朝的科举制，唐朝时不断发 展完善。隋朝之前所使用的九品中正制使得整个朝廷出现了“上品无寒门，下品 无士族”的现象。隋朝为了打击门阀世袭，开创了科举制，以成绩取士。科举制 的开创促进了公平公正的社会风气，在当代，甚至千年以来，都不失为一个好的 选举方法。 但是，在当今应试教育的大背景下，小学毕业考试、中考、高考，各种考试， 皆以成绩论成败。从小，孩子们就被灌输“只有学习好，才是好孩子”的思想。 孩子的压力随着年龄的增长不断变大，教师在这样的社会大背景下压力也陡增， 对学生的关注点也渐渐的只局限于成绩，成绩的高低是老师对于学生的唯一要 求。有些老师为了成绩不择手段，将班级成绩稍差的学生责令回家，不让其参加 期中期末此类大考；有些老师占用孩子所谓的副课时间，将他们带出课堂，只是 3 为了让他们多做一些所谓语文、数学、英语之类的主科题目，美名其曰“为你好”； 更有甚者，为了自己班级的成绩直接威胁学生转学。有些家长因为孩子成绩不够 好，对其打骂，美化为 “爱的打骂”；也有些家长成天将 “别人家孩子”挂在嘴 边进行攀比，而这个“别人家孩子”的判定标准依旧是成绩。 “成绩论”并不是个例，这已经成为了社会的一个反面共识，评价一个