初中体育教学中学生规则意识的培养 论文.pdfVIP

2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 初中体育教学中学生规则意识的培养 引言: 俗语说：“没有规矩，不成方圆”。培养学生的规则意识，对其个人成长和承担社会责 任都具有极其重要的意义。 关键词： 体育教学 规则意识 培养 1 规则与规则意识 1.1 规则:是指能够被大家所共同遵守的行为准则。 1.2 规则意识:是在一定环境内形成法律法规、规章制度、道德规范，并被接受和 广泛遵守。 2 规则具有的功能 2.1 认知认同 2.2 行为约束 2.3 激发动机 2.4 指导实践 3 体育教学中规则 3.1 课堂常规 3.2 游戏与竞赛规则 3.3 组织练习与安全规则 3.4 合作学习与探究规则 3.5 运动场地与器材规则 4 规则意识教育重要性 “知是行之始”，“行是知之成”。規则既是约束，更重要是保护。今年 8 月 13 日 发生在四川彭州的 “山洪事件”，警示人们无视规则、破坏规则行为将会给自己的生命 带来巨大的伤害。众所周知，学生所涉及的违规行为具体表现在以下：无视学校 “防 溺水”规定和要求造成溺水事故、上、放学途中 “无视交通规则”发生交通事故、进 入公共场所大声喧哗和乱涂鸦不文明行为、校园内故意损坏教学设施行为等。以上列 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 举突出反映的都是因为规则意识的缺乏和无视。规则（规定）制定出来，每个人都应 该去遵守。知道 “该做什么，不该做什么”，让 “知”藏于细节的规则，让 “行”守于 自律的实践。只有当学生了解和体悟到遵守规则的重要性，才能真正帮助他们树立规 则意识，最终形成遵守规则的自觉行为。学生的良好规则意识和行为习惯的养成对其 个人的成长和对社会的发展都有着极其重要的意义。加强初中生的行为规范意识教育， 使他们具有服从集体，听从指挥的思想；具有自我行为约束。如果学生没有良好规则 意识，道德意识就会缺失，行为约束力就会散失，甚至会走向违法犯罪的道路。培养 学生规则意识，促进学生身心健康发展。具体在以下方面: 4.1 培养学生良好的世界观 4.2 建立学生理性智能和情感智能 4.3 帮助学生建立良好的人际关系 4.4.保证社会公共生活有序、安全、和谐和文明 5 体育教学中规则意识培养策略 5.1 策略一 建立课堂常规 培养学生“自律”意识 体育课堂常规建立是保证着体育课堂教学安全有序进行，有效培养学生良好的组 织纪律性和行为习惯，促进学生规则意识的形成。因而，在体育教学过程中，教师可 从加强学生课堂常规教育入手，明确体育课中整队集合要求、着装要求、见习要求、 请假要求等常规要求，让学生认识到为什么要遵守课堂常规要求，建立起对遵守规则 的感知认识。如：体育课开始部分整队集合，学生由于课堂常规意识淡薄，往往集合 好队伍时间长，组织纪律表现松散。此时，教师一方面可以讲解整队集合环节在体育 课课堂常规中的重要性，另一方面让学生通过整队集合参与适应集体活动的意识和观 念，体验感受个人与集体之间关系，从而提高学生对遵守规则的认知。因此，每节体 育课我都要求学生在规定的时间内必须迅速整队，力争做到快、静、齐，不断强化学 生课堂常规意识。 2022 年安徽省中小学教育教学论文评选 5.2 策略二 组织课堂教学 培养学生规则意识 5.2.1 通过队列训练 培养学生“规范”意识 队列训练是体育教学不可或缺重要环节。通过队列训练，进一步增强学生的团队 意识和纪律意识，规范学生行为习惯。在 “行进间齐步走”教学时有一列队伍在行进 的过程中总是走不整齐，经过反复仔细观察后发现:是因为队伍行进中有一位同学出现 同手同脚的情况，所以才导致该列走不整齐。见此情况我立刻停止练习，及时对该同 学给予了耐心指导，将原因分析给他听，接下来对其手把手进行动作纠正。让他清楚 明白规范完成每个动作对队伍的整齐划一起到极其重要的作用，进一步提升学生规则 意识。 5.2.2 结合“投掷类项目”教学 培养学生“安全”意识 在 “投掷类项目”教学中，不但要加强对学生规则意识教育。而且要注重安全意 识的教育，教育学生在练习时要遵规守