幼儿园：大班一日活动计划表.docx

爱尚幼儿园二〇二二学年第二学期大一班半日活动计划表（上午） 主题名称：《神奇的大自然》 实施时间： 2023年4月17日 星期一 执教教师： 张丹丹 户 外 体 能 锻 炼 天气具备 天气不具备 活动场地：安吉游戏场 活动准备：软垫、安吉材料、跳绳、篮球、拱桥、跨栏、跳皮筋。 指导要点：能持续较长时间准确地跨栏。 活动场地：多功能厅+教室 活动准备：跳绳、奶粉罐、椅子、桌子、沙包、袋鼠跳、篮球。 指导要点：掌握螃蟹走路的技巧。 主 题 活 动 活动名称 《望庐山瀑布》 活动目标 1.欣赏古诗，学习古诗的韵味和朗诵方法。 2.理解古诗内涵，尝试边做动作边朗读。 3.萌发朗读古诗的兴趣。 重难点 理解古诗中“紫烟”“遥看”等词的含义，并尝试用动作、神态来表现。 活动准备 1.歌曲《望庐山瀑布》及伴奏。 2.视频“瀑布”。 3.挂图 8 号。 活动过程 一、说说瀑布 幼儿分享游览瀑布的经历。 教师：你见过瀑布吗？谁能来讲一讲你见到过的瀑布是什么样子的？站在瀑 布面前你有什么感受？ 播放视频“瀑布”，与幼儿一起欣赏瀑布。 教师：看了这段视频，你有什么感受？ 提 示： 观看视频“瀑布”旨在帮助幼儿形成对瀑布相对直观的感受，先让 幼儿感受景的美， 引导幼儿描述和评价这种美， 再引出李白的诗， 以此逐渐 引发幼儿对如何将表达从口语向文学化语言过渡的思考。 教师：诗人李白看到庐山瀑布美丽壮观的景象之后，写下了一首古诗《望庐山瀑布》，我们来听一听。 二、听赏古诗《望庐山瀑布》 听赏配乐朗诵古诗第 1 遍，理解古诗里描述的景物。 教师：李白描写庐山瀑布时，写了什么？ 逐句赏析，初步理解“香炉”“紫烟”“遥看”等词的意思。 教师：你有听不懂的地方(词语)吗？猜猜它是什么意思？ 小结： “香炉”是指庐山的香炉峰。“烟”，指的不是炊烟，也不是哪儿冒出的烟，而是指云雾。山峰高耸入云，峰上云雾缭绕，下面水汽升腾，整座山峰笼罩在烟雾之中。阳光一照，烟雾便呈现出绛紫的色彩，飘飘悠悠，萦绕山际，多美啊！ 再次听赏教师配乐朗诵古诗，理解诗中所采用的夸张手法。 教师：瀑布从高处落下来是什么样子的？诗里是怎么说的？ 教师： “三千尺”“落九天”这些描述是说山真的有那么高吗？水流有那么长吗？ 结合挂图 8 号，听赏教师配乐朗诵古诗第 3 遍，感受诗句所表达的情绪。 教师：请你想象一下水从高处倾泻下来时的情景。 邀请个别幼儿表现诗句，归纳幼儿的共性表现。 教师：你能用你所感受到的情绪来朗诵一下这首诗吗？他们的朗诵有什么共同点吗？ 提示： 引导幼儿用自己感受到的情绪来个性化表现诗歌， 并进行对比， 找 出共同的感觉。朗诵过程中鼓励幼儿配合动作(“遥看”)、表情等辅助表达。 结合配乐、挂图 8 号，教师进行古诗解读。 教师：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到了人间。 教师：听完这首诗，你脑海里浮现出的是怎样的画面？ 提示： 在幼儿对古诗有了初步感知的基础上， 教师声情并茂的解读， 更有 助于加深幼儿对诗人胸襟的理解。 三、学做小诗人 听赏教师配乐朗诵古诗，感受古诗特有的韵律节奏。 鼓励幼儿大胆根据古诗内容，创编动作。 教师：你觉得朗诵这首古诗时可以做哪些动作？脸上的表情应该是怎样的？ 幼儿跟随音乐《望庐山瀑布》表演古诗 2—3 遍。 提示： 通过听赏、讨论、动作创编、跟随音乐自主表演等环节， 鼓励幼儿积极参与古诗诵读， 让幼儿在诵读的过程中， 进一步感受古诗的意境、韵律和 节奏，萌生对古诗的喜爱之情。 室 内 自 主 游 戏 重点指导 区域 创美空间 图书区 指导要点 1.游戏习惯：指导幼儿熟悉材料的使用方式，引导幼儿发现新的用途。 2.游戏技能：在进行区域活动时，观察幼儿对于材料的使用，指导幼儿进行记录、创作与分享。 1.游戏习惯：能根据不同的建构内容综合选用材料。能熟练运用多种建构技能进行主题搭建 2.游戏技能：愿意与同伴分享结构材料，体验与同伴合作进行建构的乐趣。 活动准备 白纸、画笔、图片、石头。 故事盒子、指套、有趣的汉字、各种绘本故事等。 午 餐 餐前活动 小组谈话猜谜语 进餐指导 1.自主进行餐前如厕和洗手。 2.保持安静，耐心等待。 3.进餐要做到“三净” 半 日 活 动 反 思 在整个学古诗过程中，幼儿表现出了积极的朗诵诗歌的热情，并勇于单独朗诵，表现出了对古诗的浓厚兴趣，但对诗歌的理解尚且不够，可鼓励幼儿对诗歌进行动作表演，以及对古代诗人的创作背景进行简单介绍，以加深对诗歌和诗人心情的理解。 爱尚幼儿园二〇二二学年第二学期大一班半日活动计划表（下午） 主题名称：《神奇的大自然》 实施时间： 2023年4月17日 星期一 执教教师： 张丹丹 餐 后 活 动 活动内