第24课《京剧趣谈》 大单元教学设计 六年级语文上册（统编版）.docxVIP

课 题 24 京剧趣谈 部编版 六年级上册 第七单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.默读课文，把握课文大意，说出自己对京剧的了解。 2.品味优美的语句，体会课文表达特点。通过语言文字展开想象，感受京剧艺术的魅力，激发对京剧的喜爱和对传统文化的自豪感。 学习重难点 1.默读课文，说出自己对京剧的了解。 2.展开想象，感受京剧艺术的魅力。 学情分析 六年级学生已基本适应高年级阅读教学，已经能够初步养成独立或合作学习课文的阅读能力。虽然京剧是我们的国粹，但学生们在日常生活中接触的不多，能听懂京剧、会欣赏京剧的同学肯定很少。所以本课教学一定要在学生已有知识和经验的基础上，激发学生的兴趣。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：谈话激趣，导入新课 1.谈话导入，激发学趣 同学们，京剧是三大国粹之一，融文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术于一体，在国际艺术舞台上享有盛誉！今天，让我们一起开启艺术之旅，感受京剧的魅力！（板书：京剧趣谈） 资料交流，了解京剧 京剧，曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起，四大徽班陆续进入北京，他们与来自湖北的汉调艺人合作，同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法，民间曲调，通过不断的交流、融合，最