第七单元第1课时 认识几分之一 大单元教学设计 三年级数学上册苏教版.docxVIP

学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.理解分数的含义，知道分数各部分的名称，并借助直观手段比较几分之一的大小。 2.进一步丰富数学活动经验，培养观察、操作、思考和表达交流能力。 3.体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 重 点 理解几分之一，会比较几分之一的大小。 难 点 初步感知分数的产生过程，会直观比较分数的大小。 学情分析 《认识几分之一》的教学是建立在二年级上册“平均分”的基础上，三年级学生已经有而对平均分的认识，在平均分的基础上认识分数，让学生更容易理解分数的意义。同时，以贴近学生生活的情境导入，更符合学生的心理特征。利用动手操作，加深学生的理解能力。 核心素养 在认识分数的过程中，进一步丰富数学活动的经验，体会分数来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学辅助 教学课件、学习任务单、（若有教具等教师自行增加） 第七单元第1课时 认识几分之一 教学设计 教学流程 一、情境导入——引“探究” 【设计意图：趣味导入，激发学生的学习兴趣。】 谈话：光头强给熊大和熊二4个月饼，熊大说：“我要吃3个。”熊二说：“不行，这不公平。” 小朋友们，你们说怎样分才公平呢？ 导语：这节课我们学习《的认识》。（板书课题） 二、探究新知——习“方法” 学习任务一：认识二分之一。 【设计意