3-5 加法（导学案）核心素养一年级数学上册人教版.pdfVIP

2023秋人教版小学数学一年级上册导学案

3.5加法

【核心素养】

能够初步运用符号表示数量、关系和一般规律。

【学习目标】

1.会正确计算5以内的加法，初步体会用“数的组成”来计算5以内的加法是最简单的方法。

2.通过操作、表述，培养动手操作能力和语言表达能力，形成初步的数学交流意识。

3.体会数学知识与生活的联系，激发学习兴趣，积极主动地参与教学活动，获得成功的体验，增强自

信心。

【学习重点】

了解加法的含义，会正确计算5以内的加法。

【学习难点】

能正确观察情境图，口述题意，列出算式，并能说出计算时的思维过程。

【课前预习】

自学教材P24.P25的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部

分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。

1.数一数，填一填。

2.□中可以填几？

我发现：左边有（）只松鼠，右边有（）只松鼠，合起来有（）只松鼠。

3.其实“合起来”在数学中还可以用加法来表示。

【课堂导学】

1.认识加法

（1）大家发现了什么数学信息吗？

小红的左手拿了（）个红气球和右手拿了（）个绿气球。

（2）请看小红接下来的表演，你发现什么了？

小红把两只手里的气球放在了一起了，合起来一共是（）个气球。

（3）用小圆片来摆一摆刚才的过程吗？

画一画：用圆圈来表示气球，圈起来表示合并。

（4）我发现：（）和（）能合成（）。

（5）像这样把两个数合并成一个数，我们可以用加法来表示。

3+1=（）

（）()

①像这样有加号的算式就是（）法算式，表示把（）和（）合起来是（）。

②读作：（）加（）等于（）。

③（）法就是把两个数合并成一个数的运算。

2.计算5以内的加法。

（1）观察图可知：左边有（）只松鼠，右边有（）只松鼠。

（2）用一道加法算式表示这幅图的意思吗？

（）+（）

（3）怎样计算呢？

①一只一只数的，1，2，（），（），（）。

②左边有（）只松鼠，从（）接着数，（），（），一共（）只。

③利用数的组成：

3.计算加法时，我们可以可以采用（）数、（）数、数的（）等方法。

【课后测试】

1.填一填。

3+1=□2+2=□4+1=□

2.数一数，填一填。

□+□=□□+□=□

3.看图列式。

？棵？个

□○□=□□○□=□

4.用○摆一摆，再填一填。

1+2=□2+3=□4+1=□

【部分答案】

1.445

2.1+3=43+1=4

3.3+2=51+1=2

4.3○○○5○○○○○5○○○○○