高等学校青年教师提升职业道德修养的路径和意义研究.pdfVIP

2023年第6期现农村科技职教天地

高等学校青年教师提升职业道德修养的路径和意义研究

万顺妹

黄冈职业技术学院湖北黄冈438000冤

摘要院高等学校青年教师是高等学校教育事业的高等学校教师肩负着为中国特色社会主义事业培养德

有生力量和未来骨干袁高等学校青年教师职业道德修智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人的

养提升面临着诸多挑战和压力袁面对这些挑战尧压力神圣使命。高等教育发展也始终与历史同行同向，多

和诱惑袁高等学校青年教师职业道德失范的风险加年来，我国高等教育先后经历了由精英化阶段、大众

大遥高等学校青年教师提升职业道德修养意义重大袁化阶段逐步到普及化的发展阶段，一批批青年才俊逐

为高等学校青年教师职业生涯发展奠定了坚实基础袁渐成为了高等学校教师队伍的一员，高等学校青年教

为培育合时要求的大学生树立了可靠保障袁为高师职业道德建设也面临着不少压力和困难，青年教师

等学校教育事业健康有序发展构筑了作风防线遥高等的职业道德修养提升成为了高等教育健康发展的必然

学校青年教师职业道德修养提升任重道远袁对实现伟要求、必由之路。面对复杂的社会环境和高等学校教

大复兴野中国梦冶也将产生积极影响遥师身份的特殊性，必须从多维度审视高等学校青年教

关键词院高等学校曰青年教师曰道德修养师的职业道德修养，多措并举，提升高等学校青年教

新时代中国特色社会主义建设持续深入推进，不师的职业道德，为中国高等教育的发展持续发力。

断取得新成绩新辉煌，中国高等教育迎来了更加蓬勃、1高等学校青年教师职业道德修养提升面临的挑战

更加生动的发展时机，我国高等教育改革和创新取得从高等学校青年教师职业生涯成长路来看，刚

越来越多突破性成就、显著性成效，“教育强国”入职高等学校的教师面临着教学任务重、科研指标

“人才强国”不断深入人心，这些都离不开坚守在讲多、社会服务压力大等方面的现实挑战，在绩效考核

台、奋斗在一线的高校教师的不懈努力、接续奋斗。背景下，他们的职业道德修养提升面临着一些挑战和

排，增强学生的环保意识和环保责任感。生了解专业发展的政策导向，树立正确的专业发展

3.3课程思政建设。习近平总书记强调，要挖掘其他观；⑤优化资源，节能减排，促进环境的改善和进

课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全步，提高学生的生态意识。

员全程全方位育人。“风景园林规划设计”课程分为基金项目：教育部新农科研究与改革实践项目“区域性地方高校

理论、实验两个部分，理论42学时，实验38学时。园艺学复合应用型人才培养模式创新与实践”，河北科技师范学院“课

主要内容以平行项目并行。课程注重理实结合的教学程思政”示范课建设项目“风景园林规划设计”。

方法，在理论中融入思政引导，在实践中运用任务驱通讯作者：宋士清

动体现思政思想。课程思政建设不简单地将思政元参考文献

素与教学相融合，而要将知识特点提升育人成效，[1]傅瑶.高校党建推进课程思政建设的功能尧目标及

[4]途径[J].现教育管理袁2022(7)院122~128.

助力学生德智体美劳发展。风景园林规划设计的课

程思政教学工作安排如下：[2]韩宪洲.深化野课程思政冶建设落实立德树人根

3.3.1理论思政教学内容、教学方法及课时安排(见表1)任务[EB/OL](2021-01-06)https院//

3.3.2实验思政教学内容、教学方法及课时安排(见表2)jhxy..cn/dzz/col/1605771050580