部编版语文四年级上册陀螺教案与反思(精品3篇).pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

部编版语文四年级上册陀螺教案与反思（精品3篇）

【部编版语文四年级上册陀螺教案与反思第1篇】

教学重难点：

抓住课文内容体会人物的心情变化。

理解和体会“人不可貌相，海水不可斗量”的含义。

教学重难点：

一、回顾上节内容，提出本节学习要点

二、赏析文章语言美

1．玩陀螺曾经由于什么原因让“我”感到懊恼？又是怎样从懊

恼变成了自豪？

2．教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊

恼到自豪的这一情感变化的文字吗？

(1)“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子

无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世

界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去

了。”

(2)“这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺

英武的风姿。”

(3)“尤其当我看到这枚‘鸭蛋’的下端已嵌上一粒大滚珠时，

更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！”

(4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。”

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

(5)“这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运

的甜头。无意中获得的‘荣誉’，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来

说，也足以陶醉许久了——直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，

便是一种有力的证明吧！”

3、你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？

4．“人不可貌相，海水不可斗量！”这句话你怎么理解？

5．小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的忧伤与欢乐。

与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。

三、朗读句子，学习写作方法

教师总结写作方法。

1．用成语进行描写，生动。

2．使用比喻的修辞手法，生动传神。

3．注意刻画人物的心情。

四、谈谈文后的体会

读课文最后一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛

的作用，表面写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启示。

板书设计：

陀螺

“人不可貌相，海水不可斗量”不能只看外表?

教学反思：

童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，通过这

篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美

好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词

句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观

察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学生在读中思

考，读中明理。

【部编版语文四年级上册陀螺教案与反思第2篇】

陀螺

会认“兵、恨”等8个生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会写

“否、旋、况”等14个生字。

默读课文，在体会较深的地方作批注。

通过重点语句，体会“我”心情变化的过程。

理解“人不可貌相，海水不可斗量”这句话的含义。

重点

1.会认“兵、恨”等8个生字，会认读“钉、旋”这2个多音字，会

写“否、旋、况”等14个生字。

百川东到海，何