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《宏观经济学》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称宏观经济学

课程英文名称MacroEconomics课程编号

课程类别□通识教育核心课□跨学科基础课□通识教育拓展课

专业教育核心课■学科专业拓展课方向特色课（双百、卓越班课程）

总学时48讲授学时48实验学时0

总学分3开课单位管理学院开课系所财务管理系

授课对象经济类、管理类各专业

适用专业财务管理、会计学、工商管理

先修课程《经济数学》、《政治经济学》、《微观经济学》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

本课程是经济类、管理类本科专业的学科基础课、核心课程。以市场经济与政府经济职能为

研究对象，主要内容包括国民收入核算、各种不同条件下的国民收入决定模型、宏观经济政策、

周期和经济增长等基础知识和理论。随着经济体制转型和同国际接轨，在我国宏观经济管理和经

济研究实践中，越来越多地使用西方经济学的分析方法及概念体系。通过本课程学习，能够理解

和掌握课程基本原理和方法，去理解和分析现实的宏观经济问题。

三、课程教学总体目标

1、概述

本课程是经济类、管理类本科专业的学科基础课、核心课程。要求学习者必须首先掌握经济

数学分析工具，掌握政治经济学、微观经济学等课程的知识与方法。并通过本课程的学习，为进

一步学习经济学、管理学及其他课程打下坚实的基础。通过本课程的学习，要求学生理解、掌握

本课程基本原理与方法，同时注意理论联系实际，关注知识与方法的现实应用。能够运用基本原

理和方法去理解分析现实的宏观经济问题，认清现代经济学的发展趋势，提高学习者借鉴、参考、

择取、利用理论知识的能力，发展学习者的科学研究能力与批判性思维。

2.教学目标与毕业要求的对应关系

课程教学目标对应培养标准/毕业要求指标点

熟练掌握国民收入决定理论、产品市场和货币使学生能够系统地理解和掌握宏观经济学

市场均衡理论、总供给与总需求理论及宏观经的基本理论

济经济政策理论

灵活应用国民收入决定理论、产品市场和货币培养学生能够运用宏观经济学理论知识分

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市场均衡理论、总供给与总需求理论及宏观经析和评价现实宏观经济问题

济经济政策理论分析我国宏观经济问题，并能

对我国宏观经济的特殊现象做出解释2.

系统地掌握该课程的知识体系和阅读一定数量提升学生的经济学专业技能

相关文献

使学生具备使用宏观经济学的思维对现实社会具备从宏观经济学角度对经济现进行分析

经济现象进行分析和预判的实践能力和专业素和预测的能力

质

四、理论教学内容及要求

第一章导论与国民收入核算

【教学目标】

（1）了解：我国近年的宏观经济运行情况；现代宏观经济学与凯恩斯革命；宏观经济五大经

济总量的核算关系；GDP的缺陷；

（2）理解：微观经济学与宏观经济学的关系；简单的两部门、三个部门和四个部门的循环流

量模型；名义GDP和实际GDP；潜在GDP和现实GDP；

（3）掌握：宏观经济学的内涵、目标；国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）；国

民收入的核算方法；

【授课内容】

第一节导论

第二节国民收入核算

第三节国民收入的基本公式

第四节GDP的校正

【授课方法与手段】

（1）教学方法：采用讲授式教学方法，兼有课堂提问。

（2）教学手段：采用多媒体、板书方式。运用网络教学，指导学生了解与本门课程教学相关的

主要网站。

【课外学习指导的要求】

1、课外阅读资料

中国宏观经济信息网：/info.shtml

CPI/PPI/GDP/PMI等数据网：/cjsj/cpi.html

2、作业与思考题

教材课后作业

第二章简单国民收入决定理论