特殊教育：17-得数是8的加法1.docVIP

开化县培智学校备课笔记

学科

生活数学

主题

名称

家庭生活

班级

彩虹班

执教人

汪蔚红

课题

得数是8的加法

课时

第1课时

时间

课

时

目

标

1.掌握数8的组成，能说出几和几合起来是8。

2.感知部分和整体的关系，理解数的组成的含义。

3.培养学生学习生活数学的兴趣和逻辑推理能力。

4.在教师的引导下，让学生感受参与生活数学学习活动的乐趣。。

A组：汪**、洪**、胡**、江*

能自主探索，说出数8的组成。

B组：姚郑**、魏*

能根据物品数量说出数8的组成。

C组：朱**、石**、汪**、余**

在教师的指导下，数出8个物品。

教学重点

了解数8的组成。

教学难点

正确说出数8的组成。

教学资源

PPT

教学过程

个别策略（活动）

复习导入

1.复习数6、7的组成。

带领学生复习数6、7的组成，读、写数6、7的组成式。

引入数8的组成。

师：我们学习了数了的组成，现在我们来学习数8的组成。

二、新课讲授

1.初步感知数8的组成

出示教材第46页的课文图片，引导学生观察图片。

师：天天和妈妈在小区里干什么？

生：他们在看菊花。

让学生数一数图中菊花的数量，学生数出有2朵红菊花、6朵黄菊花，共有8朵菊花，初步感知数8的组成。

2.学习数8的组成。

出示教材第47页合一合部分的图片，引导学生仔细观察图片。

（1）7和1合起来是8、1和7合起来是8。

让学生观察教材第