第8课《世说新语二则——陈太丘与友期行》导学案 统编版语文七年级上册.docxVIP

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8.《世说新语》二则

陈太丘与友期行

素养目标

1积累常见的文言词语,理解课文内容。

2.朗读培养文言语感,提高阅读浅易文言文的能力。

3.学习古人的机智、诚实、守信和尊重他人的美德。

◎重点:理解课文大意,学习古人诚实守信、尊重他人的美德。

知识链接

送给你做令尊吧

从前有个农夫,听人说“令尊”二字,心中不解,便去请教村里的秀才:“请问相公,这‘令尊’二字是什么意思?”秀才看了他一眼,心想,这庄稼汉连令尊是对别人父亲的尊称都不懂,便戏弄他说:“这‘令尊’二字,是称呼别人家的儿子。”说完,秀才掩嘴而笑,心中暗暗得意。农夫信以为真,就同秀才客气起来:“相公家里有几个令尊呢?”秀才气得脸色发白,却又不好发作,只好说:“我家中没有令尊。”农夫看他那副样子,以为当真是因为没有儿子,听了问话引起心里难过,就恳切地安慰他:“相公没有令尊,千万不要伤心,我家里有四个儿子,你看中哪一个,我就把他送给你做令尊吧!”

情境预设

看着同学们一双双充满智慧的眼睛,老师不由得想起了冰心先生的一首小诗来,请同学们大声齐读一下:“万千的天使,要起来歌颂小孩子;小孩子!他细小的身躯里,含着伟大的灵魂。”是呀,自古以来,出现过许许多多聪颖机智的少年,七岁让梨的孔融、智救友伴的司马光……他们的故事,至今还在流传。今天,我们再来认识一位聪颖机智的少年——陈元方。

【预习导学】

1.给下列加点字注音。

太丘舍去()尊君在不()

非人哉()友人惭()

2.解释下列句子中加点词语的意思。

(1)元方时年七岁时:

(2)尊君在不不:

(3)相委而去委:

(4)则是无信信:

3.写出下列加点词的古义与今义。

(1)陈太丘与友期行古义:;今义:。

(2)太丘舍去古义:;今义:。

(3)下车引之古义:;今义:。

(4)元方入门不顾古义:;今义:。

4.翻译下列句子。

(1)陈太丘与友期行,期日中。

(2)过中不至,太丘舍去,去后乃至。

(3)非人哉!与人期行,相委而去。

(4)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。

【答案】

1.shěfǒuzāicán

2.(1)当时。

(2)同“否”。

(3)舍弃。

(4)信用。

3.(1)约定日期

(2)离开前往

(3)拉,牵拉引用

(4)回头看照顾

4.(1)陈太丘和朋友相约同行,约定的时间是在正午时分。

(2)过了正午(朋友)还没有到,陈太丘不再等候他而离开了,(陈太丘)离开后朋友才到。

(3)真不是君子啊!和别人相约同行,却丢下别人先离开了。

(4)您与我父亲约在正午,正午您没到,就是不讲信用;对着孩子骂父亲,就是没有礼貌。

导学建议

1.要求学生自读课文,圈点生字词,勾画出不能理解的语句,小组内讨论。2.文言文字词积累是重点,可以让学生对预习导学部分的内容进行抢答,提高学生学习的积极性。

【合作探究】

任务驱动一疏通大意,复述故事。

1.朗诵课文,将句中省略的人物补充完整。

陈太丘与友期行,期日中。()过中不至,太丘舍()去,()去后()乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”()答曰:“()待君久不至,已去。”……元方曰:“君与家君期日中。()日中不至,则是无信;()对子骂父,则是无礼。”

导学建议

此题旨在训练学生进一步理解文言文中的特殊句式——省略句,并掌握翻译这种句式的要点。教师要及时给予点拨指导。

一课一法

文言文中省略主语

主语的省略,在文言文中很常见。翻译时,要根据具体情况把省略成分补出来。主语省略可以分为承前省、蒙后省、对话省等形式。

①承前省。前后两个句子的主语是一致的,为了避免行文的啰唆,可将后一个主语省略,翻译时后一个句子的主语可根据前一个主语推测出来。②蒙后省。前后两个句子的主语是一致的,为了避免啰唆,可将前一个主语省略,翻译时前一个句子的主语可根据后一个主语推测出来。③对话省。在人物对话的语境里,当交代清楚对话双方之后或对话者人名已在前文出现过,为了行文简洁,可以将作主语的对话双方省略,翻译时可以根据上下文推测出来。

2.列出故事的六要素,并据此复述故事,看看哪组讲得最好。

时间:

地点:

人物:

起因:

经过:

结果:

个性备课

教师引导学生从“这是一个关于的故事,结合文中的关键语句说说理由。(友、信、义、德、礼)”复述。学生根据自己的理解发言,互相说说这个故事。

【素养检测】1.本文在记述陈元方的故事时,交代了“元方