第13课《植树的牧羊人》导学案 统编版语文七年级上册.docxVIP

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13.植树的牧羊人

素养目标

1.默读课文,抓住标志事件发展的词语,梳理故事情节。

2.分析重点语句,体会文章叙述、描写、议论相结合的写法。

3.深入文本,理解人物的光辉人格和蕴含的精神力量。

第1课时

◎重点:快速默读课文,了解牧羊人的故事,理清文章思路。

知识链接

牧羊人的橡树林

《天空》是英国发行量最大的杂志,能够登上《天空》杂志封面的,不是社会名流,就是风云人物。然而,登上2010年第7期封面的却是一位满脸皱纹、皮肤黝黑的乡下老人——贾斯汀。

贾斯汀是伦敦西南部德文郡巴德里小镇的农民。18岁那年,从父亲手中接过牧羊鞭的贾斯汀成为一名职业牧羊人。巴德里小镇的南面,是一片光秃秃的荒山。每当贾斯汀赶着羊群路过这里时就想:“如果能把这片荒山全部种上橡树该有多好啊!”

他的想法很快遭到了家人的反对,毕竟那片荒山有6000多亩,这可不是一个人就能完成的事。很多同乡也非常不解,觉得贾斯汀的想法太荒谬了,可贾斯汀还是觉得要实现这个梦想。从26岁开始,贾斯汀一边牧羊,一边实施自己的伟大构想。他的方法很简单,就是在每天出门前,数好100粒橡树种子放在随身携带的袋子里,到了山上,他先把羊群安顿好,然后再把这些橡树种子一粒一粒地种下去,浇水,用羊粪施肥……

他一干就是30年,每天他都坚持种下100粒橡树种子。2010年,英国国家森林学会的科学家来到巴德里小镇,当他们看到这片6000多亩的橡树林时,无不为之惊叹。科学家们决定采访这位老人,但是他已经去世。感动不已的科学家们找到了他的一张相片,连同他的事迹一同送到了《天空》杂志社。

情境预设

曾经,那里是一片无边无际的荒野,狂风肆虐,村落废弃,只有一个老人孤独地在那里,把一粒又一粒的树种种在毫无生机的土地上。许多年后,这里变了,变成了流淌着奶和蜜的田园。这个普通的老人用自己的双手创造了奇迹!他用自己的双手和坚毅将荒芜的大地变成了人们可以安居乐业的幸福家园。这是一个怎样的人?让我们走进这个老人的世界,看看是什么精神在支撑着他!

导学建议

截取动画片《植树的牧羊人》的相关片段,配合播放,增强感染力。

一课一法

勾画关键语句

所谓关键语句,主要是指文中那些能揭示题意、点明主旨、归纳要点、承转前后的语句。①开头、结尾常常会出现直接点明文章主题的句子;②文中反复出现的关键句子;③文中令人印象深刻的句子,如蕴含深意、句式特别、引用的句子;④抒情、议论、描写的句子;⑤总领、总结、过渡的句子。把握了关键语句,也就在一定程度上把握了文章的内容和结构。

【预习导学】

【走近作者】

让·乔诺(189.5—19.70),法国作家、电影编剧。曾应征入伍,经历了残酷的第一次世界大战,由此坚定和平信念。其作品获过很多奖项,部分作品被搬上银幕,被认为是法国20世纪最著名的作家之一。

1.重点字音。

干涸()坍塌()呼啸()

流淌()微薄()刨根问底()

拓展:“薄”字另一个字音读“báo”,可组词为“薄饼”,还有一种字音读“bò”,仅用于“薄荷”;“刨”字另一个字音读“bào”,可以组词为“刨平”。

2.给下列形近字注音,并组词。

栋(dòng

慨(kǎi

3.重要词语。

(1)慷慨:

(2)琢磨:

(3)坍塌:

(4)呼啸:

(5)沉默寡言:

(6)不毛之地:

(7)刨根问底:

拓展:“琢磨”当读作“”时,指雕刻和磨制玉、石;在文中读作“”,指思考问题。

4.《植树的牧羊人》讲述了一战至二战时期,法国普罗旺斯地区的一个孤独的牧羊人,将余生倾注在阿尔卑斯山荒原的工作中,用自己的双手和坚韧的毅力将变成了的故事。

导学建议

在处理形近字注音组词题时,注意引导学生掌握将字义和字形联系起来进行识记的方法,以感知汉字表意的特点。

【答案】

1.hétānxiàotǎngbópáo

2.dòng栋梁jiǎn挑拣chuō戳一下lù杀戮

kǎi慷慨gài概率péng帐篷péng蓬勃

3.(1)大方,不吝惜。

(2)思索,考虑。

(3)建筑物或堆积物倒下来。

(4)发出高而长的声音。

(5)形容性情沉静,不声不响,很少说话。

(6)不长庄稼的地方。泛指荒凉、贫瘠的土地。

(7)比喻追究底细。

拓展:zhuómózuómo

4.植树荒芜之地(不毛之地)人们安居乐业的田园

【合作探究】

任务驱动一初读,理清文章思路。

1.把握大意,了解结构。

·学习小助手·

本文是一篇以叙事为主的文章,先总起议论,奠定“这是一个难得的好人”的叙述基调,然后展开叙事,最后又以议论升华主题。

导学建议

先引导学