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信息技术2.0下PPT制作的几点建议

现在多媒体教学手段已经进入到学校教学当中，是现代化教学不可或缺的工具。以至于每个老师都能用多媒体手段上课。每当公开课或比赛老师们都会通过PPT来秀一把，课件的内容做得非常的丰富多彩，然而其带来的真正效果如何呢？我想这是一个实际的问题，我相信每个老师的PPT课件都是精心设计的，都想展示自己最好的一面。可是如果你的PPT没有自己的的风格，只是单纯的在网上看到一个好的就拿来用下，再或者在设计PPT的时候，总想把自己会的东西都想加进去，这样固然做的PPT既漂亮又能增加教学时的魅力。

但老师不能在PPT中迷失了方向，PPT只是完成教学的工具，用好了它能提高教学水平，反之，它会让老师在教学的道路上走很多弯路。用PPT课件上课能说明老师有运用多媒体教学的能力，上课时老师展示PPT的制作的能力远没有老师要展示教学的能力重要。因此我提几点小的建议：

一、不要完全依赖PPT

PPT课件在老师上课中扮演着重要的角色，它只是一个角色，上课时不能让它成为上课的主体。如果把它当成了主体，这节课将是课件引导着老师在上课，那么老师这节课就会上成一节流水式的说教，如果一旦出现意外的情况将会是怎样的呢？

我听过这样一节课，老师是一位年轻的语文老师，课件做的非常漂亮，课也讲的很好，可是在上课的过程中出现了没有想到的意外，播放PPT时电脑卡在那里不动了，这下了老师就不知道怎么讲课了，急得是直冒汗，无论老师怎么点鼠标还是翻页笔可是机器还是没有反应。这减时如果关了电脑重启的话，下面听课的校领导、老师、学生们还要等下去，最后没有办法老师只能硬着头皮给学生在哪里分析课文去了，这节课也只好草草结束了。

同样还有一位老师也是讲公开课，这位老师也遇到了麻烦，在上课的时候忽然停电了，这位老师只是停下来把鼠标放好继续上课好像一切都没发生一样，这节课也没有因为没有课件而上得一塌糊涂。这位老师按照正常的流程把课上得很完整，也得到了大家的一致好评。

课后我问这位老师：课件不能放了，这课你怎么还能讲出这么高质量的课呢？他说：我的课件只是我上课的影子，PPT只是上课内容的呈现，我讲的是课而不是PPT。我们在上课时不能过度的依赖课件，它只是工具，不是上课的全部。

二、课件要有自己的风格

做课件不一定要非常的花哨，以这种方式不一定能带来好的效果。每个人都有自己的上/课风格，做课件时就一定要从自己的上课习惯入手这样做出来的课件又顺自己的手又不与别人的类同，适合自己的课件才能在上课的时候做到锦上添花，否则会事与愿违的。如果从网上下几篇，东拼西凑完成一篇它完全没有了自己的东西，我们上课时就会是几种不同风格拼凑成的课件，这样长期下去不利于教师的成长。如果老师只是为比赛而做课件，我个人觉得这是对自己的不负责。我见过几个老师上课的课件并不是我们想象的那样漂亮，他们做的非常的简单，只有几张PPT组成，也没有什么动画，可是他们依然能够将课上得很精彩。这就是他们自己的风格，引导学生去学习而不是让学生跟着老师一起学PPT。

三、课件中的动画不应太多

老师们喜欢在课件中加入非常多的动画来增强效果，我想这是能够吸引到学生的注意的，但是我们有时会忽略一点，动画吸引了学生的注意时候往往就会忽略教学内容。我以为动画就是引出内容后就消失了的，而不是一直在那里动的。教学的内容能做成动画它能让学生更容易记住，适当的加入动画，适时的使用动画，把握好这个度就更好的就用到教学当中去。

我在听一节英语公开课时，发现这位老师每一张都有一个动态的蝴蝶的图片，并且在课件当中加入很多动画。我不知道他为什么会做那么多的动画图片进去，这些动画与本节课上课的内容没有一点关系。如果只是为点缀画面，那至少也要有相应的文字说明才是呀，只为了好看，为了吸引学生的注意，那学生有没有注意到你这节课要讲的是什么呢。动画作为吸引学生注意的一种方式，就应当正确的存在而不是一种病态的存在，审美有时会疲劳。

四、尽可能的少用外部文件

适当的使用声音、视频等外部文件会激发学生的学习热情，增强学习效果，这是许多老师上课时常用的方法。但是老师们会忽略一些问题，而引起不必要的麻烦。声音和视频在不同版本的软件当中有兼容的问题，如果不引起重视会在不同的机器上不同的软件版本造成不能播放声音或者视频。有的版本要求所有的媒体都放在同一文件夹内，使用时要全部都拿来用，不放到同一个文件夹内是不能使用的。有的老师会播放一些视频，这些视频也会因为不同的播放软件而造成不能正常播放。还有一些老师量下载别的的东西拿来用，但是没有下载人家的播放器，也会造成不能正常使用多媒体文件。我们在上课过程中遇到的这些问题其实都不是大问题这是由于自己用的外部文件太多、太杂造成的，不是所有的电脑都是将所有的软件都安装好的。所以说见到网上漂亮的文件可以借鉴，不一定要全部下载下来用。自己做课