11《别伤着自己》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治一年级上册.pdfVIP

《别伤着自己》第一课时教学设计详案

适用教材版本：

统编版小学一年级上册道德与法治第三单元第十一课

课时安排：

2课时

教学目标：

知识与能力目标：了解居家生活中的常见安全要求，掌握防火、

防触电、安全用电等基本知识，培养学生的安全意识和自我保护能力。

过程与方法目标：通过场景模拟、游戏体验等多种形式，激发学

生的学习兴趣，提高学生的参与度和主动性，培养学生的团队合作精

神和解决问题的能力。

情感、态度与价值观目标：引导学生树立安全生活的意识，注重

生命财产的保护，培养学生的责任感和自我保护能力，增强学生的社

会责任感和公民素质。

教学重点：

1.了解居家生活中的常见安全要求，包括防火、防触电、安全用

电等基本知识。

2.培养学生的安全意识和自我保护能力，提高学生的解决问题的

能力。

教学难点：

1.如何通过多种形式激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和

（北京）股份有限公司

主动性。

2.如何通过游戏体验等形式，培养学生的团队合作精神和解决问

题的能力。

学情背景：

本次教学对象为小学四年级学生，他们已经具有一定的阅读、写

作和口语表达能力，但在安全意识和自我保护能力方面还存在一定的

欠缺。此外，由于家庭生活中存在一些危险因素，如燃气泄漏、电器

故障等，因此需要培养学生的安全意识和自我保护能力。

教材分析：

本次教学使用的教材为小学四年级语文课本《别伤着自己》这一

篇文章。该篇文章主要讲述了家庭生活中的安全问题，引导学生树立

安全生活的意识，注重生命财产的保护，培养学生的责任感和自我保

护能力，增强学生的社会责任感和公民素质。文章结构清晰，内容丰

富，适合进行多种形式的教学活动。

课前准备：

教师准备：准备教案、教材、PPT、棋盘、危险区域等教学用具。

学生准备：学生无需准备，可以根据要求携带相关物品。

教学过程：

一、主题导入和场景回顾（10分钟）

教师：同学们，今天我们要学习的是《别伤着自己》这一课。在

我们的生活中，家庭生活是非常温馨的，但是也存在一些不安全因素。

我们先来回顾一下家庭生活中的温馨场景。请看下面的图片，你们可

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以看到父母和孩子一起度过的周末，或者一家人共同做饭等。

（展示图片）

教师：非常温馨对吧？但是，我们的生活也存在一些危险因素，

比如火灾、水灾等。请看下面的视频。

（播放新闻视频）

教师：你们看到了吗？这些都是我们的生活中可能会遇到的危险

因素。所以我们需要树立居家生活的安全意识，知道如何保护自己和

家人的安全。好的，接下来我们就来学习一下如何做到这一点。

【设计意图】通过场景回顾和新闻视频的播放，让学生感受到家

庭生活的温馨和不安全因素的存在，并初步树立居家生活的安全意识。

二、知识点讲解和概念解释（10分钟）

教师：现在我们来了解一些安全要求的相关概念。首先是火灾逃

生，当我们遇到火灾时，应该怎么做呢？

学生：逃到安全的地方。

教师：对，但是怎么知道哪里是安全的地方呢？

学生：要看火势的大小。

教师：很好，还要注意疏散路线，不能乱跑。接下来是防止触电，

你们知道触电会有什么后果吗？

学生：会受伤或者死亡。

教师：对，所以我们要注意用电安全，不要在用电时随便乱动电

器插头，不要在电器附近玩耍等。好的，接下来是安全用电，你们知

道如何安全用电吗？

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学生：不要把手伸进插座里面，不要用湿手触碰电器。

教师：非常好。这些都是我们日常生活中需要注意的安全要求。

大家都要认真听讲，知道如何保护自己和家人的安全。

【设计意图】通过讲解安全要求的相关概念，让学生了解常见的

安全要求，并明确安全意识的重要性。

三、活动展开：迷宫棋游戏（15分钟）

教师：接下来，我们要进行一个迷宫棋游戏。游戏规则是这样的：

在棋盘上布置一些危险区域，例如火灾、电线等，然后让你们在规定

的时间内，尽可能多地走出棋盘，同时避免触碰到危险区域。游戏结

束后，我们一起来回顾一下游戏中遇到的危险区域，并让你们对应地

提出安全要求。

（展示棋盘和危险区域）

教师：好，现在开始游戏