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基于以就业为导向的中职计算机教学改革

摘要：现阶段，随着国家市场经济格局的不断变化，社会各界对于人才提出的要求越来越严格。而作为为社会输送技能型人才的主要角色，中职院校在教育工作中自然应紧跟社会发展趋势，对教学手段进行适当的改进与调整。在全新的时代背景下，中职教师在开展教学活动时，需贯彻人本性教学理念，坚持以人为本、以就业为导向的教育准则，注重在教育工作中发展学生的实践能力与实践素养。本文以中职计算机教学为例，探究就业导向下的教学改革意义与具体路径。

关键词：中职教学；计算机教学；就业导向；教学改革

引言

时代在不断发展，社会也在不断前进，当前各行各业对于人才提出的要求都越来越严格。对于中职院校学生来说，承担着极高的就业压力。职业院校更侧重于培养学生的实践能力与就业能力，为了保障学生在毕业后顺利就业，实现自我价值，在校内教育工作中，教师就应坚守以就业为导向的教育准则，能够主动地调整教学方法、教学内容，加强教学引导的实用性，推动学生稳步发展，为社会提供更多的综合性人才。

一、基于以就业为导向的中职计算机教学改革重要性

第一，可切实强化学生的实践能力。在中职教育框架中，计算机教学具有较高的实践性与专业性。进入到社会各行业，对于计算机人才所提出的最基本要求也是要具有丰富的操作经验或较强的操作水平＼。在专业教育工作中，教师可把握就业导向，在理论与实践有效融合的环境中巩固学生理论基础并强化学生的实践能力，促进学生就业优势的稳步提高。

第二，可切实提升学生的适应能力。信息技术并不是一成不变的，而是始终处在动态发展、动态创新的环境中。所以，中职计算机专业学生需具备较高的岗位适应能力，才可在毕业后顺利就业。教学期间，教师可以打造以就业为导向的教学框架，结合行业的发展需求与用人单位的人才要求，合理地调整教学内容，渗透就业辅导，有效强化学生的适应能力，培养其正确的就业观念，使得学生成功就业。

二、基于以就业为导向的中职计算机教学改革路径

（一）优化教师团队，提升教师能力

教师在学生学习成长道路上所起到的重要性不言而喻，是学生在学习中的主要引导者，会直接影响到教学质量以及学生的发展状态。所以，在以就业为导向的教育环境中，教师的主要任务是要从自身出发转化自身的教学认识，并提高自身的专业能力，以更专业的教育服务为学生提供有效辅助，保障学生了解先进的计算机专业知识，促进学生计算机专业技能的稳步发展。

在日常教育工作中，教师应扩大备课范围，能够广泛了解计算机行业市场的发展状态以及市场需求；在以就业为导向的教学环境中，教师要合理的调整教学规划，创新教学内容，助力发展学生的就业竞争力。与此同时，学校需发挥自身的引导作用，能够在日常工作之余组织教师开展与专业相关的培训、竞赛等活动，必要时还可安排教师进入到计算机企业进行参观学习，在更加真实的环境中，了解行业市场的发展状态，不断地创新教学观念，不断地调整教学认识，更进一步把握以就业为导向的教学目标内涵，切实提高教学有效性＼。

（二）创新教学理念，强化实践活动

本文立足于就业导向视角来分析，在以往的中职计算机教学过程中，存在若干问题。比如很多教师会存在重理论、轻实践的现象，在教学中会过多的对学生进行理论灌输，导致学生只能够了解计算机专业知识的表层，并不知道应如何使用知识，自身的实践能力、就业能力与计算机综合素养无法发展。因而，在以就业为导向的全新教育环境中，教师需要对教学理念进行有效的更新，要有意识提高实践教学的地位，在理实相结合的环境中，带领学生开展丰富的实践活动。通过理论学习夯实学生的认识基础，通过实践活动锻炼学生的综合能力。

在计算机专业实践活动开展的过程中，学校与教师都有着不可推卸的责任。

基于学校方面来看，需要加大成本投入。计算机教学对于软硬件有较为严格的要求，所以学校需打造专业的计算机教学实训基地，并准备先进的基础设施，以辅助学生能够更加沉浸地开展实践活动，强化自身的职业能力。除此之外，学校还需要多与教师沟通，结合教师的反馈，适当购入教学工具，如摄录设备、电子白板、扩音讲解器等等，以更加优化的条件支撑学生计算机专业素养及就业能力的稳步发展。

基于教师方面来看，在教学过程中教师需立足于就业导向，合理重构教学框架。比如在完成理论教学活动后，可引导学生开展实操类的训练活动，在理论与实操的集成化组合下，不断强化学生的综合能力。为有效缓解学生的实践负担，在学生正式上机之前，教师可利用多媒体设备准备教学课件，让学生直观动态地了解操作流程、操作技巧，以及在实操中需要注意的一些要点。而后可将学生划分成不同的小组，要求学生以小组为单位进行实操训练。在学生实操期间，教师需要流动巡视，及时察觉学生存在的问题并及时提供指导，在帮扶带的环境中不断解决学生的学习困惑，不断提高学生的实操素质与就业能力。此外在学生实操过程中，教师还可运