大单元教学2-1《迎接蚕宝宝的到来》课时教案.docxVIP

2.1《迎接蚕宝宝的到来》教学设计

一、素养目标

1.科学观念：

（1）知道蚕的一生从卵开始，卵的外部形态包括颜色、形状、大小等。

（2）知道蚁蚕是由蚕卵孵化出来的，蚕卵孵化需要适宜的温度和水分。

2.科学思维：

通过观察、测量蚕卵的外部形态特征，推测蚕卵孵化的条件。

3.探究实践：

（1）能用感官及工具观察蚕卵的外部形态特征。

（2）能用画图、文字等方法记录蚕卵的外部形态特征。

（3）能用收集资料或访谈的方法获得养蚕的相关知识。

（4）能制订切实可行的观察计划，并用于观察记录蚕一生的生长变化

4.态度责任：

对观察蚕卵及养蚕活动表现出浓厚的兴趣、爱心及责任心。

二、教学重难点

重点：观察、记录并描述蚕卵的外部形态特征。

难点：指导学生制定蚕一生生长变化的观察计划和进行长期观察。

三、评价任务

评价任务

评价标准

表现程度

自评

互评

师评

☆☆☆

☆☆

☆

观察蚕卵

能观察描述蚕卵外部形态特征

能

基本能

不能

为蚕宝宝建造一个“家”

能查阅资料了解蚕卵孵化条件

能

基本能

不能

做观察计划

能制订切实可行的观察计划

能

基本能

不能

学习收获

四、教学过程

学习活动

设计意图

效果评价

（一）情境导入

1.自古以来，中国丝绸名扬海外。丝绸是用蚕丝编制而成的纺织品，古称“帛”。传说黄帝的妻子嫘（Léi）祖最早教人“养蚕取丝”。你养过蚕吗？说说你知道的蚕的情况。

明确：

蚕是白色