第7课时圆柱的体积（3） 课件人教版数学六年级下册.pptVIP

新知导入想一想：如果量杯的刻度被磨掉了，你还会计算梨的体积吗？将梨的体积转化成上升水的体积。转化法新知讲解矿泉水瓶的容积是多少？要是没有玻璃杯，怎么办？净含量：500ml新知讲解一个底面内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧，把瓶子倒置、放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少?小组合作要求：1.认真读题、审题。从题目中找到哪些信息？2.这瓶子是圆柱吗？怎样求他的体积？3.求梨的体积的时候，我们可以把不规定的体积转化成规则的体积，有没有办法通过转化成规则体来求？4.当我们把瓶子正的摆放时，你发现了什么？瓶子的容积=（）+（），这时可能求出（），不能（）。5.当我们把瓶子倒置时，你发现了什么？瓶子的容积=（）+（），这时能算出（）

6.把瓶子倒置后水没有漏出的话，体积会不会变化？7.这时你发现了什么？瓶子的容积=（）+（）根据你的发现列式解决这个问题。任务三：体验过程，探索瓶子容积的计算方法。新知讲解一个底面内直径是8cm的瓶子里，水的高度是7cm，把瓶盖拧紧，把瓶子倒置、放平，无水部分是圆柱形，高度是18cm。这个瓶子的容积是多少?从题目中你能找到哪些数学信息？新知讲解这瓶子是圆柱形吗？怎样求它的容积？这样一个瓶子并不是一个完整的圆柱，所以我们不能直接用圆柱的体积计算公式求出它的容积。能不能转化成圆柱呢？新知讲解平放：瓶子的容积＝V水＋V空气＝＝转化瓶子的容积＝V圆柱1＋V圆柱2圆柱1圆柱2倒置：瓶子的容积＝V水＋V空气瓶子里的水倒置后，水的体积没变。新知讲解新知讲解瓶子的容积：3.14×（8÷2）2×7＋3.14×（8÷2）2×18＝3.14×16×（7+18）＝3.14×16×25＝1256(cm3)＝1256(mL)答：这个瓶子的容积是1256mL。你还有别的解题思路吗？新知讲解水8cm7cm18cm体积不变空气水空气体积不变水空气空气空气18cm水空气3.14×(8÷2)2×(7+18)=3.14×16×25=1256(cm3)=1256(mL)答：这个瓶子的容积是1256mL。8cm7cm18cm空气解答此题的关键在于什么？课堂练习1.两个底面积相等的圆柱，一个高为4.5dm，体积为81dm3。另一个高为3dm，它的体积是多少？81÷4.5×3＝54（dm3）答：它的体积是54dm3。课堂练习2.一个装水的圆柱形容器的底面内直径是10cm，一个铁块完全浸没在这个容器的水中，将铁块取出后，水面下降2cm。这个铁块的体积是多少？3.14×（10÷2）2×2＝157（cm3）答：这块铁块的体积是157cm3。铁块的体积＝下降部分水的体积2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。圆柱的体积（3）人教版六年级下册内容总览学习目标01新知导入02探究新知03课堂练习04课堂总结05分层作业06目录学习目标学习目标描述：会灵活运用圆柱的体积计算方法解决不规则图形的体积问题。学习内容分析：经历发现和提出问题、分析和解决问题的过程，提高解决问题的能力，体会转化等数学思想方法，发展空间观念。

学科核心素养分析：体会数学知识与实际生活的联系，增强应用意识。新知导入还记得五年级想要计算不规则物体的体积用的什么方法吗？“排水法”看量杯的刻度变化*