第10课 突破自我 （教学设计）-苏教版心理健康五年级上册.pdfVIP

心理健康教育五年级电子备课教案

教学主题10.突破自我执教

认知目标:通过情境故事和游戏活动，能认识到很多的失败是因为

当时对所做的事没有坚持下去，所以遇到困难时，要坚持所的事，

不放弃，实现突破自我。

教学目标过程方法目标:能树立信心，挑战自己，掌握一定的突破自我的方

法并运用到学习和生活中。

情感态度目标:通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感，

从而增加突破自我，不惧困难的信心。

能树立信心，挑战自己，掌握一定的突破自我的方法并运用到学习

教学重点

和生活中。

通过交流、分享感受突破自我的成就感和自豪感，从而增加突破自

教学难点

我，不惧困难的信心。

1.制作多媒体课件。2.“我真的根不错”成功经历小卡片。3.“失

教学准备败也不”失败经历小卡片。4.收集名人挑战自我井突破自我的小故

事。

课堂设计修改案

一、热身导入(5分钟)。

1.同学们林是美国最伟大的总统之一，他优秀

的性格、人品，都令人敬仰。其实，能能成为

伟人，还有一个很重要的原因，请听小故事(教

师讲述林肯竟选总统的故事)。

2.听了这个故事，你们觉得林肯之所以能竟选

成功，是因为什么呢?你有什么想法呢?

活3.同学们，在刚才的故事中，我们发现，林肯

动并不是立即就当上总统的，而是不断地挑战自

过己，次又一次地参选总统。他一直在付出努，

程更重要的是，他一直在与自己较量。最终，他

才能突破自我得以成功。今天我们就来学习《突

破自我》。

【设计意图】通过这个故事，让学生感知榜样

的引领，体会挑战自我、突破自我在个人成长

历程中的重要性。

二、体验活动(15分钟)。

1.(教师讲述暖心坊故事)同学们，你有过和小

君一样的经历吗?你是怎么做的，最后结果如何

呢?

2.你的生活中有没有这样成功的经历，请你把

它画下来，并在图片旁边写上成功的关键词。

3.小组讨论交流，随后请部分同学进行分享。

引导学生思考:这样的成功体验，究竟对我们有

怎样的影响呢?填写“我真的很不错”成功经历

小卡片。

4.小组讨论，分享游戏感受，请部分学生在全

班分享感受。

5.小结:同学们，在我们的成长过程中，会遇到

很多难题，当我们能迎难而上时，难题就会被

解决在一次次解决问题的过程中，我们就会不

断地突破自我，收获一个个新起点。而这些成

功的体验也会不地增长我们的信心，让我们更

好地迎接下一次的挑战。

【设计意图】在游戏过程中，让学生体验到突

破自我存在于我们的生活之中，与每一个人息

息相关。

三、主题探究(10分钟)。

1.出示活动要求，分发“失败也不怕”失败经

历小卡片，播放舒缓音乐。同学们，成功的体

验总是令人开心、愉快的，也总能给人以鼓舞。

但是，突破自我的过程并不总是一帆风顺的，

我们总会遭遇到挫折和失败。这些经历就像河

蚌磨砺出的珍珠，也是我们一笔宝贵的财富。

那在挑战自我的过程中，有没有自己独特的财

富呢?

2.分组讨论:这些失败给了你怎样的感受?你

后来又是怎样做的?现在体会如何?

3.小结:同学们，突破自我虽然有时需要承受

失败带来的痛苦，但是我们不去努力，就水远

无法取乡。在不断努力的同时，我们也要讲究

方法，只有朝对的方向努力，能有更大的收获。

【设计意图】通过这个活动，引导学生正确对

待挑战过程中遇到的挫折，