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口语交际：朋友相处的秘诀（教学设计）四年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

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课程基本信息

1.课程名称：口语交际：朋友相处的秘诀

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年3月18日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课《口语交际：朋友相处的秘诀》旨在培养学生的语言表达能力和人际交往能力。通过学习课本内容，让学生掌握与朋友相处的方法和技巧，培养他们尊重他人、善于倾听、表达清晰、合作互助等良好品质。同时，通过小组讨论、角色扮演等互动环节，提高学生的团队合作能力和解决问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和批判性思维，使他们能够独立思考，学会从不同角度分析问题。此外，通过欣赏和分析优秀口语交际案例，激发学生的创造力和想象力，培养他们的审美情趣和人文素养。总的来说，本节课旨在全面提升学生的核心素养，为他们未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生学会如何与朋友相处，以及如何在遇到困难时寻求帮助。具体来说，重点包括以下几个方面：

（1）掌握与朋友相处的基本原则和方法，如尊重、理解、关心、支持等。

（2）学会倾听朋友的诉求，表达自己的观点和感受。

（3）在与朋友发生矛盾时，能够主动沟通、化解误会，寻求共同解决问题的方法。

（4）在遇到困难时，敢于向朋友寻求帮助，同时也乐于帮助朋友。

（5）培养良好的团队合作精神，学会在集体中发挥自己的优势，共同完成任务。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生在实际生活中运用所学知识，解决与人相处的问题。具体来说，难点包括以下几个方面：

（1）学生可能难以理解尊重、理解、关心、支持等与朋友相处的基本原则和方法，需要通过具体案例进行分析讲解。

（2）学生在与朋友沟通时，可能会遇到表达不清、倾听不足等问题，需要通过角色扮演、小组讨论等互动环节进行训练。

（3）学生在解决与朋友之间的矛盾时，可能会缺乏有效的沟通技巧和解决问题的方法，需要通过案例分析、情景模拟等教学手段进行引导。

（4）学生在寻求帮助和帮助朋友时，可能会遇到心理障碍，如害怕被拒绝、担心影响友谊等，需要通过心理辅导、情感教育等途径进行疏导。

（5）学生在团队合作中，可能会遇到角色定位不清、责任分配不合理等问题，需要通过团队建设、任务分工等教学环节进行培养。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置具体的生活场景，让学生在模拟实践中学会如何与朋友相处，提高他们的实际操作能力。

（2）讨论教学法：组织学生就与朋友相处的方法和技巧进行小组讨论，培养他们的团队合作能力和独立思考能力。

（3）案例教学法：分析典型的与朋友相处的案例，引导学生从中学习到有效的沟通技巧和解决问题的方法。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放与朋友相处的动画视频，让学生更加直观地了解如何正确处理人际关系。

（2）教学软件：运用教学软件进行角色扮演和情景模拟，让学生在互动中学习和提高与朋友相处的能力。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如社交平台、教育网站等，了解更多关于与朋友相处的方法和技巧。

（4）实物教具：准备一些实物教具，如心情卡片、友谊树等，帮助学生更好地理解和掌握与朋友相处的原则和方法。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作活动，如团队游戏、小组讨论等，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

1.发放预习材料，包括课本相关章节和友谊主题的文章。

2.设计预习问题，如“你认为与朋友相处最重要的是什么？”、“你遇到过与朋友相处的难题吗？你是如何解决的？”

教师备课：

1.深入研究教材，明确教学目标和重难点。

2.准备教学用具和多媒体资源，如友谊主题的视频、图片等。

3.设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

1.展示与友谊相关的图片或视频，如动画短片《朋友》。

2.提出问题：“你认为朋友之间最重要的是什么？”，引发学生的好奇心和求知欲。

回顾旧知：

1.简要回顾上节课学习的社交技能，如倾听、表达等。

2.提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为友谊主题新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

1.清晰、准确地讲解友谊的重要性，如互相支持、共同成长等。

2.突出友谊主题的重点，如尊重、理解、关心等，强调难点如解决矛盾的方法。

互动探究：

1.设计小组讨论环节，让学生围绕友谊问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

2.鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

1.通过友谊主题的例题讲解和练习，让