Unit 2 Bridging Cultures Reading and thinking说课比赛教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册.docxVIP

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Unit2BridgingCulturesReadingandthinking说课比赛教学设计-2023-2024学年高中英语人教版(2019)选择性必修第二册

一、教材分析

本节课选自高中英语人教版(2019)选择性必修第二册Unit2BridgingCultures。本单元旨在通过阅读和思考,帮助学生了解不同文化背景下的交流方式,以及如何跨越文化差异进行有效沟通。文章通过两个不同文化背景的人物之间的交流,探讨了文化差异对人际交往的影响,并引导学生思考如何在不同文化环境中进行有效的跨文化交流。

本节课的主要内容是阅读文章,并通过思考题引导学生深入理解文章内容,提升跨文化交际能力。文章内容涉及跨文化交流的常见问题,如语言障碍、文化差异、沟通方式等,同时也提供了一些解决跨文化问题的策略。

本节课的教学目标是使学生能够理解文章内容,掌握跨文化交际的基本概念和技巧,并能够运用所学知识进行有效的跨文化交流。同时,本节课也注重培养学生的批判性思维能力,使学生能够对跨文化交流问题进行深入思考和分析。

二、核心素养目标

1.语言能力:能够理解和运用文章中的词汇和句型,进行有效的跨文化交际;

2.文化意识:了解不同文化背景下的交流方式,能够分析和比较不同文化中的交际特点;

3.思维品质:培养批判性思维,能够对跨文化交流问题进行深入思考和分析;

4.学习能力:掌握自主学习的方法,能够通过阅读和思考,提升跨文化交际能力。

三、重点难点及解决办法

1.重点:文章中涉及的跨文化交际概念和技巧。

-解决办法:通过阅读和思考题,引导学生理解和掌握跨文化交际的基本概念和技巧。

2.难点:如何在实际生活中运用所学知识进行有效的跨文化交流。

-解决办法:通过角色扮演和小组讨论,让学生在实际情境中运用所学知识进行跨文化交流。

四、教学资源

1.软硬件资源:多媒体投影仪、笔记本电脑、打印机等;

2.课程平台:学习通、雨课堂等在线教学平台;

3.信息化资源:英语学习网站、在线词典、跨文化交际相关视频等;

4.教学手段:PPT演示、小组讨论、角色扮演、互动问答等。

五、教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解跨文化交际的基本概念和技巧,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习跨文化交际的策略和技巧做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确跨文化交际教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保跨文化交际教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习跨文化交际的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入跨文化交际学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的跨文化交际的基本概念,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为跨文化交际新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解:

清晰、准确地讲解跨文化交际的概念和技巧,结合实例帮助学生理解。

突出跨文化交际的重点,强调跨文化交际的难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究:

设计小组讨论环节,让学生围绕跨文化交际问题展开讨论,培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问,引导学生深入思考,拓展思维。

技能训练:

设计实践活动或实验,让学生在实践中体验跨文化交际知识的应用,提高实践能力。

在跨文化交际新课呈现结束后,对跨文化交际知识点进行梳理和总结。

强调跨文化交际的重点和难点,帮助学生形成完整的知识体系。

(四)巩固练习(预计用时:5分钟)

随堂练习:

随堂练习题,让学生在课堂上完成,检查学生对跨文化交际知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助,共同解决跨文化交际问题。

错题订正:

针对学生在随堂练习中出现的错误,进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因,避免类似错误再次发生。

(五)拓展延伸(预计用时:3分钟)

知识拓展:

介绍与跨文化交际内容相关的拓展知识,拓宽学生的知识视野。

引导学生关注跨文化交际前沿动态,培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华:

结合跨文化交际内容,引导学生思考学科与生活的联系,培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习跨文化交际的心得和体会,增进师生之间的情感交流。

(六)课堂小结(预计用时:2分钟)

简要回顾本节课学习的跨文化交际内容,强调跨文化交际的重点和难点。

肯定学生的表现,鼓励他们继续努力。

布置作业:

根据本节课学习的跨文化交际内容,布置适量的课后作业,巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排,确保作业质量。

六、知识点梳理

1.跨文化交际的基本概念:跨文化交际是指不同文化背景的人们之间的交流与互动。

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