Unit 2 Colours Part C Story Time （教学设计）人教PEP版英语三年级上册.docxVIP

Unit2ColoursPartCStoryTime（教学设计）人教PEP版英语三年级上册

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教学内容

Unit2ColoursPartCStoryTime（人教PEP版英语三年级上册）

教学内容：

1.单词：red,yellow,blue,green,purple,black,white,orange,pink,brown,grey

2.句型：Whatcolorisit?Its...

3.歌曲：ColorsSong

4.故事：关于颜色的小故事

5.练习：颜色分类，颜色匹配，颜色问答等练习。

核心素养目标

1.语言能力：能够运用所学颜色词汇进行描述和交流，能够使用句型Whatcolorisit?Its...进行颜色问答。

2.文化意识：了解不同颜色在生活中的应用和意义，培养对颜色的敏感度和审美能力。

3.思维品质：通过颜色分类和匹配等练习，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习能力：通过歌曲和故事等学习资源，提高学生的学习兴趣和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本单元的前面部分，学生已经学习了颜色词汇，如red,yellow,blue等。他们已经能够识别和说出这些颜色，并且能够用这些颜色词汇来描述周围的事物。同时，学生也学习了句型Whatcolorisit?Its...，能够进行简单的颜色问答。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于三年级的学生来说，颜色是他们日常生活中非常熟悉和感兴趣的主题。他们喜欢探索和发现不同的颜色，并且能够通过观察和实验来了解颜色的变化。在学习风格方面，三年级的学生通常更加活泼和好动，喜欢通过游戏和活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本单元的过程中，学生可能会遇到一些困难和挑战。例如，对于一些颜色词汇，如purple,black,white等，学生可能需要更多的练习和指导才能正确地发音和记忆。此外，学生可能需要更多的机会来练习颜色问答，以提高他们的语言运用能力。同时，对于一些颜色匹配和分类的练习，学生可能需要更多的指导和鼓励，以帮助他们更好地理解和掌握这些概念。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课使用的是人教PEP版英语三年级上册，Unit2Colours。学生需要有课本、练习册和教师准备的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解和掌握颜色词汇，准备了一系列的颜色图片，包括红色、黄色、蓝色、绿色、紫色、黑色、白色、橙色、粉色、棕色和灰色。同时，准备了一张颜色分类的图表，让学生能够直观地看到不同颜色的分类。此外，还准备了一段颜色歌曲的视频，让学生能够在轻松愉快的氛围中学习颜色词汇。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂活动，将教室布置成分组讨论区，每组学生围坐在一起，方便他们进行小组讨论和合作学习。同时，准备了一个展示区，用于展示学生的颜色作品和颜色问答练习。

此外，为了激发学生的学习兴趣，准备了一些颜色相关的玩具和教具，如颜色卡片、颜色贴纸和颜色笔等。这些教具可以在课堂活动中使用，让学生在游戏中学习颜色词汇，提高他们的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，还会使用投影仪和电脑，展示多媒体资源，如颜色图片、图表、视频等。同时，使用白板和粉笔，进行板书和书写练习。

为了确保教学的顺利进行，需要提前检查和准备好所有的教学资源，包括教材、辅助材料、实验器材和教室布置等。在课前，检查教材的完整性，确保每位学生都有课本和学习资料。检查辅助材料，确保图片、图表、视频等资源的完整性和可用性。检查实验器材，确保器材的完整性和安全性。检查教室布置，确保分组讨论区和展示区的设置符合教学需要。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2ColoursPartCStoryTime的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习颜色词汇和颜色问答句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确颜色词汇、颜色问答句型和颜色小故事的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保颜色图片、颜色歌曲视频和颜色小故事的完整性和可用性。

设计课堂互动环节，提高学生学习颜色词汇和颜色问答句型的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“你们喜欢什么