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浅谈大会教育精神及农村小学现状

摘要：作为一个拥有源远流长教育发展中的国家，中国的教育在不断更新与时俱进体现当代人的思想理论并运用到实践中。执行了国家教育精神面貌，让中国的教育不断进步适用于新一代的当代人。与时俱进的现代教育，康卡大方的教育投入和可持续发展的战略等基本思想理念下实施的一系列的教育改革方略。其中包含着“公平而有质量的教育当”。当今世界正处于新一轮大发展，大变革，大调整的重要时期，发展“公平而有质量”的教育是教育改革的一部分。也是各国教育改革发展和实现国家现代化的基本路线和重要任务。是世界教育发展的共同道路。符合各国人民的共同利益。各国都在发展有质量的教育，在尊重国情和实践经济发展水平与教育资源配置的前提下。纷纷将教育提到了一定的高度。并运用到实践中。大批培养人才带动国家兴旺。

关键词：教育实践运用，改革。

这些年随着改革开放的进行，我国的教育事业得到了飞跃性的发展与提高。在实现九年义务教育的前提下，国民的整体素质的文化水平有了明显的进步，但仍存在差异性。这是与经济有着密切的联系。深知道城乡发展与市区的经济发展仍存在差异性，农村的教育也是，正是应了那句经济基础决定上层建筑，教育文化上有着上下不平等性，差异性，农村的教育的局限性。从硬件设施方面还是从师资队伍方面仍然比不上市区。差异性，不平等性由此而来，但新教育改革要求城乡一体化，实现城乡教育达到标椎，师资队伍的严格筛选，经济上支持农村教学环境与硬件设施的建设，实现农村孩子与城区孩子的教育差异性，鼓励年轻教师组件师资队伍。农村教育落后体现为：

1、农村人教育思想落后，留守儿童较多。

首先，农村小学人数日益减少。现在全国的人口出生率降低是小学人数减少的一大因素，从两个方面出发，一方面从家长方面谈起，农村人的教育理念过多的落后，跟不上当代教育的改革与发展，停留在原先的以老师为主体，学生依附老师，父母的家庭教育缺乏，完全依赖学校，配合老师的工作积极性较低，导致孩子回家不学习，教师不敢主动勤联系家长，现在的家长声音大脾气不好，不好惹，得理不饶人，老师的教育理念传输得不到效果，坚持自己原有落后理念，有的家长教育理念先进，配合老师工作，回家积极教育孩子辅佐老师的工作，但因长期忙于工作，疏忽孩子的教育，耽误了孩子的学习，有的家长父母双方离异导致孩子的心理不健康，对学习的学习造成了一定的消极影响，甚至孩子没有关系和问候，这就导致了老师家访，教育的改革和发展对于这样的家庭来说是没有多少效果的，另一方面，从学校当地的环境经济发展来说，学校是温馨的地方，教育硬件设施缺乏会导致教育效果的影响，导致孩子享受不到先前的教育设施对教育起到负面影响，从而农村孩子的教育精神面貌和乡村产生了落差，农村孩子在城区孩子显然落地一筹，导致父母想进办法把孩子送往城区受到先进的教育好的环境生活，农村的师资队伍赶不上吗新教育大会精神强调加强农村师资队伍建设，提高教师待遇，但仍然有比较，大多数的教师招聘，城区竞争激烈，更多的人倾向于城区考聘。农村的师资队伍仍需要大大加强建设。因此，在孩子刚上一年级的时候就送孩子去寄宿学校，一方面使得孩子失去童年的欢快，长期在寄宿学校得被学校里的规章制度约束，孩子失去了童年应有的快乐自由生活，另一方面不利于孩子身心健康的成长，小学生年龄很小，没有独立的生活自理能力需要人细悉心照顾，但学校中，老师的学生之间基本上是一对多的关系，肯定不能照顾到每一位孩子的各方面，也不如父母照顾的细心。

2、农村老师的教育质量影响到学生“愿”学的心理障碍。

一个好的老师能从学生的角度思考分析问题，善于因势利导，从学生的需要和实际水平出发，充分调动学生心理的积极因素，想方设法引导学生积极进入课堂学习，调动学生学习积极性和自觉性，主动性。相反作为一名教师，不能从学生的角度思考出发设计问题，引导教学，不提高自己的专业水平，没有与时俱进，丰富教学不断学习新时代新方法会导致教育教学的质量，每天一个基调，每年愿升不动，会让孩子失去学习的兴趣和乐趣，产期下来导致学生厌学，从后教育落后，国家发展也会受到影响，所以新时代新教育强调提高农村教师的敲门砖学历上有把控，提高师范类教师在线教育甚至非师范类专业有严格要求，国家要好好提高乡镇老师的待遇，让他们可以心甘情愿留在农村，不要只想着如何尽快回去。

二全国教育大会教育解决农村落后教育政策。

1、提高认识，保障义务教育教育发展额源泉和动力。

习近平总书记指出，坚持把教师队伍建设作为基础性的工作。教师是人类灵魂法人工程师，是人类文明的传承者。承载着传播知识，传播思想，传播真理，塑造灵魂，塑造生命，塑造新人的时代重任。泉塘全社会要弘扬尊师重教的社会风俗，努力提高教师的社会地位，政治地位，职业地位，让广大教师享有应有的社会声望，这雅