Module 10Unit 2 Writing教学设计- 2023-2024学年外研版英语七年级下册.docx

Module10Unit2Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10Unit2Writing教学设计-2023-2024学年外研版英语七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Module10Unit2Writing，教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的英语交流。此节课的主要目标是让学生能够通过观察图片，运用已学的词汇和语法知识，进行看图写话的练习。

具体的教学内容包括：

1.词汇：wheelchair,hearingaid,glass,bandage,Unit2B,C部分的内容。

2.语法：一般现在时的肯定句和否定句。

3.写作：看图写话，描述图片中的场景和人物，运用所学词汇和语法知识。

在教学过程中，教师应引导学生先观察图片，然后运用已学的词汇和语法知识进行描述，注意引导学生正确使用一般现在时，让学生在实践中学习和掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过观察图片和进行看图写话的练习，提高学生的英语表达能力，让学生能够正确使用一般现在时进行描述。

2.文化意识：通过学习描述人物和场景的英语表达，使学生对英语国家的日常生活和文化有一定的了解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过观察图片和进行看图写话的练习，培养学生的观察力和想象力，提高学生的思维品质。

4.学习策略：通过引导学生自主观察图片和运用已学的词汇和语法知识进行描述，培养学生自主学习和解决问题的能力。同时，通过小组合作和交流，让学生学会分享和倾听，提高学生的合作学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇：本节课的主要词汇包括wheelchair,hearingaid,glass,bandage等，这些词汇是学生描述图片场景和人物的基础。

（2）语法：一般现在时的肯定句和否定句。学生需要掌握一般现在时的构成和用法，能够正确地描述图片中的场景和人物。

（3）写作：看图写话。学生需要运用所学的词汇和语法知识，观察图片，进行描述。

2.教学难点：

（1）词汇：本节课的词汇相对较为专业，学生可能不太熟悉。例如，wheelchair,hearingaid等。教师需要通过实物展示、图片引入等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法：一般现在时的否定句。学生可能对一般现在时的否定句构成和用法不够了解。教师可以通过例句展示、句子转换等方式，让学生充分理解和掌握一般现在时的否定句。

（3）写作：看图写话。学生可能对如何观察图片、如何运用所学的词汇和语法知识进行描述存在一定的困难。教师可以通过示范、小组讨论等方式，引导学生观察图片，提供合适的词汇和句型，帮助学生完成写作任务。

（4）文化差异：学生在描述图片中的场景和人物时，可能无法准确地表达出英语国家的日常生活和文化特点。教师可以通过讲解、举例等方式，让学生了解和掌握英语国家的文化背景，提高学生的文化意识。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过展示图片和提供真实的场景，让学生在特定的情境中学习和使用英语。

（2）交际教学法：通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实际的语言环境中进行交流和互动。

（3）任务型教学法：通过设置具体的写作任务，让学生在完成任务的过程中运用所学的词汇和语法知识。

2.教学活动设计：

（1）图片展示：教师展示与本节课相关的图片，引导学生观察和描述。

（2）词汇游戏：通过词汇接龙、猜谜等游戏，让学生在轻松的氛围中学习和记忆词汇。

（3）角色扮演：学生分组，模拟图片中的场景，进行角色扮演，练习英语口语表达。

（4）小组讨论：学生分组讨论，如何运用所学的词汇和语法知识进行描述，然后分享讨论结果。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示图片和相关的词汇、语法知识，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放与本节课相关的视频，帮助学生更好地理解和描述图片中的场景和人物。

（3）在线工具：教师利用在线工具，如谷歌地球、图片编辑软件等，让学生在虚拟的环境中观察和描述图片。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习的目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或通过学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习的