19《大象的耳朵》第一课时教学设计 2023-2024学年统编版语文二年级下册.docxVIP

19《大象的耳朵》第一课时教学设计2023-2024学年统编版语文二年级下册

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教学内容

《大象的耳朵》是统编版语文二年级下册的一篇课文。本节课的主要内容是学习课文中的生字词，理解课文大意，以及通过课文学习培养学生的想象力和语言表达能力。

课程目标：

1.能够正确认读和书写课文中的生字词。

2.能够理解课文的大意，把握故事的发展顺序。

3.能够通过课文学习，培养学生的想象力和语言表达能力。

教学重点：

1.生字词的学习和掌握。

2.课文的阅读理解能力的培养。

3.学生想象力和语言表达能力的培养。

教学难点：

1.生字词的认读和书写。

2.对课文大意的理解。

3.学生想象力和语言表达能力的培养。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言建构与运用：通过学习生字词，提高学生的词汇量和语言表达能力，使其能够正确、熟练地运用语言进行交流和表达。

2.思维发展与提升：通过课文阅读，培养学生的理解能力、分析能力和推理能力，使其能够把握故事的发展顺序，理解故事中的寓意。

3.审美鉴赏与创造：通过学习课文，培养学生的审美情趣，使其能够欣赏和理解美的事物，激发学生的创造力，培养其对文学作品的鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习课文，使学生了解和传承中华优秀传统文化，增强对民族文化的认同感和自豪感，培养学生的文化素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习和掌握。

2.课文的阅读理解能力的培养。

3.学生想象力和语言表达能力的培养。

难点：

1.生字词的认读和书写。

2.对课文大意的理解。

3.学生想象力和语言表达能力的培养。

解决办法：

1.对于生字词的学习和掌握，可以通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，教师可以通过示范、指导，帮助学生正确认读和书写生字词。

2.对于课文的阅读理解能力的培养，可以通过分角色朗读、讨论交流等方式，帮助学生理解课文的大意，把握故事的发展顺序。

3.对于学生想象力和语言表达能力的培养，可以通过创设情境、分组讨论等形式，激发学生的想象力，提供学生语言表达的机会，培养学生的语言表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解课文内容，引导学生理解故事的大意，把握故事的发展顺序。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，激发学生的思考，培养学生的理解能力和分析能力。

2.讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的交流能力和团队合作精神。同时，教师可以通过引导学生讨论，帮助学生深入理解课文，提高阅读理解能力。

3.情境教学法：教师创设情境，让学生身临其境，激发学生的想象力，培养学生的语言表达能力和创造力。例如，教师可以让学生扮演故事中的角色，进行角色扮演，让学生在实际情境中运用语言进行交流和表达。

教学手段：

1.多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示故事中的图片、动画等，帮助学生形象地理解故事内容，激发学生的学习兴趣。同时，教师可以利用多媒体设备播放故事音频，让学生跟读、模仿，提高学生的语言表达能力。

2.教学软件：教师利用教学软件，设计互动游戏、练习题等，让学生在游戏中学习生字词，巩固知识。同时，教师可以通过教学软件收集学生的学习数据，及时了解学生的学习情况，进行有针对性的教学指导。

3.课堂实录：教师利用课堂实录设备，记录学生的课堂表现，让学生在课后观看自己的表现，发现不足，进行自我改进。同时，教师可以通过课堂实录，总结教学经验，不断提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象的耳朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否注意过大象的耳朵是什么样子的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象耳朵的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《大象的耳朵》这篇课文的基本内容。这篇课文讲述了一只小兔子对大象耳朵的好奇，以及大象对耳朵的用途的解释。通过这个故事，我们能够了解到大象耳朵的一些特点和功能。

2.案例分析：接下来，我们来看这个故事的具体情节。通过阅读和分析，我们可以理解到故事中的寓意和信息。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调故事的理解和生字词的学习这两个重点。对于生字词的学习，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象耳朵相关的实际问题，如“大象的耳朵有什么作用？”

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的活动，比如画一画大象的耳朵，并讨论耳朵的