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Unit4教学设计2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册Unit4

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与本单元主题相关的基本词汇和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解和理解西方国家的节日文化，增强对不同文化的认识和理解，培养学生的文化意识。

3.思维品质：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识进行思考和分析，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.学习策略：通过本节课的学习，学生能够运用有效的学习策略，提高学习效率，培养学生的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点词汇包括：celebrate,festival,present,family,tradition等。学生需要掌握这些词汇的拼写、意思和用法。

（2）句型练习：本节课的重点句型包括：-Howdoyoucelebrate...?和Whatdoyouusuallydoduring...?学生需要熟练掌握这两个句型的构成和用法，并能运用到实际情景中。

（3）文化背景：了解西方国家的节日文化，如感恩节、圣诞节等，以及这些节日的传统习俗和活动。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于一些抽象词汇，如“传统”（tradition）、“庆祝”（celebrate）等，学生可能存在理解上的困难。需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和记忆。

（2）语法运用：本节课的句型练习中涉及到一般现在时，学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，需要在课堂上进行讲解和练习。

（3）跨文化交流：学生可能对西方国家的节日文化不太了解，需要在课堂上引入相关的文化背景知识，帮助学生理解和欣赏不同文化的差异。

（4）听力理解：本节课的听力材料可能包含一些生僻的词汇和复杂的句子结构，学生可能在听力理解上存在困难。需要通过反复播放和讲解来帮助学生提高听力理解能力。

（5）口语表达：学生可能在口语表达上存在一定的紧张和自信心不足的问题，需要通过鼓励和练习来提高学生的口语表达能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年牛津上海版英语七年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于感恩节和圣诞节的图片和视频，用以展示西方国家的节日文化。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分成几个小组讨论区，以便于学生进行小组讨论和互动。此外，可以准备一些标签或指示牌，用以标识不同的区域，如“小组讨论区”、“听力区”等。

5.教学工具：确保教师有足够的教学工具，如黑板、粉笔、投影仪、音响设备等，以便于进行课堂教学。

6.学习资料：准备一些额外的学习资料，如练习册、参考书等，以便于学生在课后进行复习和巩固。

7.反馈表格：准备一些反馈表格或评价表，以便于学生在课后对自己的学习情况进行评估和反馈。

8.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学内容、例句、练习题等，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

9.作业布置：根据教学内容，准备一些作业题，以便于学生在课后进行练习和巩固。

10.学习指南：准备一份详细的学习指南，包括本节课的教学目标、学习重点、学习方法等，以便于学生明确学习要求和目标。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

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