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注重科学探究、培养科学素养

摘要：以往物理教学中，实验操作往往不被重视，已经不能适应现在的物理教学，改变并组织好物理实验教学有利于培养学生的动手能力，创新精神，锻炼学生的，增强他们团体合作精神，提高科学素养。

关键词：初中物理；实验教学；动手能力；处理问题能力；团队协作能力

在物理教学中，还也不少老师不能正确的对待物理实验操作，只讲理论的系统知识，忽略实验教学给学生带来的收获。达不到素质教育要求的高度，不能提高他们的动手能力，不能很好的培养他们的处理问题能力。对初中物理实验教学，我把这么多年的教学经验所得，与大家分享，互相学习。

教师应积极引导学生参与到实验过程当中

学生面临的问题需要进行答疑时，然而教师往往只采用传统的教学方式，实施“灌输式”教学形式，不能有效地开展实验课堂教学活动，减少了实验课堂的开展次数，降低了实验教学的作用，这使物理课堂难以达到预期的教学效果。

（二）科学安排实验，一定要学会处理实验数据

缺乏对实验教学的重视，忽略学生的动手能力

在初中阶段，物理实验作为不考察内容，往往被学生所忽略，学生具有较重的学业负担，过分注重成绩的高低，没有多余的时间进行物理实验，从而降低了实验效果，使学生无法获得准确的数据，在实验结果中存在误差，出现了诸多操作问题。长期以来的错误观点在学生脑中根深蒂固，如何在一个较短的时间里改变学生的观念是这一节课的难点，