数学思想方法在小学数学教学中的渗透措施研究 论文.docxVIP

PAGE

PAGE1

数学思想方法在小学数学教学中的渗透措施研究

摘要:数学思维在小学数学教学中发挥作用作用，学好数学知识不仅能够提升学生学习方面思维，而且能够为今后在社会上的立足做贡献，由此可见数学学科对于学生的重要性，基于此，深入分析了数学思维在小学数学教学中的渗透方式，以期为提高小学生数学能力与数学水平做奠定。

关键词:小学数学教学;数学思想方法;渗透

整合数学思想是数学对学生的要求。在数学领域,只有真正掌握了数学思想的渗透与融合,学生才能学得更广。在此基础上,通过对数学问题的分析和概念的掌握,学生才能把握其内涵,提高数学学习的质量,教师才能对数学思想进行深入研究,从而潜移默化地影响学生的数学学习。众所周知，在小学数学教学过程中充分利用对数学知识的深入思考，有效的解决课堂教学中存在的问题，有效帮助小学生解决学习困难，同时也是对小学生思维能力的一种培养。相应地针对小学生的学习情况，数学教师积极研究有效的数学思维渗透方法。因此，在实际教学中，我们可以通过教学生正确理解数学思维方法来提高数学问题分析能力，同时将数理法学的实际教学内容作为一种学习指导。因此，在小学数学教育中，要做好渗透，在实际教学中，要提高数学问题分析能力，小学数学教师要注意数学思想的渗透。

一、数学思想渗透在数学教学中的原则

要渗透数学思想方法,教师必须做好设计。提醒学生自觉掌握并理解数学思维的各种