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遇见伟大，遇见成长

摘要：《教学勇气》及时地指引我可以更好的实施教学实践。就像老师讲的那样，我们现在课堂上的所有实践活动，都可以从前人的书籍里找到一样或者相似的。李镇西老师的《爱心与教育》中也记录了我们在教育教学实践中可能遇到的教学相似实践活动。反思这十年，我真的没有安静地读过或读完一本教学专著。虽然领导一直劝导我们多读书，可是总也没有踏踏实实安下心读过相关的教育教学书籍。

关键词：遇见学习反思英语

2021年，我遇见了新网师，即将开启全新的旅程。曾经，我不假思索地去自己瞎摸索（每天第一个到校，忙得下班倒头就睡），虽然对老教师毕恭毕敬，一有机会就献殷勤，可是嘴笨加上脑子转的慢，不知道问哪些问题，也不知道读教育类的相关书籍。第一年的教学成果可想而知啊！很是糟糕！体重也掉了十几斤。爱心和热心锐减。现在想来仍然愧对我的第一届学生。

我每天都像机器—样应对应试教育，只为了能争分夺秒地多产——只知道盯成绩，想方设法的追成绩。虽然一直尊重学生心理，也从不体罚和变相体罚，但是却没有融入艺术的魅力，也没有考虑到怎样让学生全面发展，也没有考虑到学生还可以左右脑同时发展，更不要说完整幸福的教育人生。虽然爱学生、尊重学生，但是没有体现在教学实践中。我跟机器不同的是：机器永远不会懈怠。而我却在慢慢停止思考，我的精神在慢慢麻木，......

十年了，当我遇见它——新网师，它点燃了我成长的火花，虽然有点迟，但是我会勇敢地前行，勇敢地成长。感谢学校对我们提出要求让我们阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，结合这本书，我有以下几点反思：

重视公开课的磨练，从一节课开始成长

1.自己准备公开课的经历及反思

回顾去年，刚到低年级的一次公开课的失败让新老师笑话仍然没引起我的重视。还不懈地认为：只知道玩花样，结果孩子在课堂上也没有真正掌握本节课的重难点。回想起来，虽然低年级的课，如果我能好好研究一下、好好思考，应该可以把握一二。好多老师玩的真的挺好的，孩子也很开心。如果我能把这些花样真正运用起来，结合本课的重难点，让学生在活动中有效地学习、真正地辅助教学，岂不更是高效课堂，也加入了艺术的元素，让孩子的左右脑都得到发展岂不更好。所谓失败是成功之母，我需要从中反思我自己的教学行为和教学手段。我是一个五音不全的人，即使如此，我也可以跟着音乐感受音乐的美，可以和学生一起在享受的过程中学习。试过之后，似乎我真的可以“会”唱歌啦！其实我会不会也不重要了，只要和孩子们一起学习，他们会了才是最重要的。也许我不可能变成一个能歌善舞的老师，可是我可以用我的语音语调感染学生。就像李庆明老师说的朗诵也是艺术的表现。我差点忘了我曾经还是一个学生时所具有的优势，大家公认我是个读书感情丰富的人。这可不正是我上好公开课的基本条件吗？通过继续新教育的学习，对于诵读和中国古诗文的韵律，我可以很好地融合在我的课堂上，中西结合，岂不美哉！当我给我们二年级的孩子们上英语课时，我提醒孩子们：我们是中国人，我们有五千年的文明史，我们有唐诗宋词。唐诗宋词很美，我们也可以像读唐诗一样把英语说得很美。虽然不知道我的想法和做法是否是对的，但是我觉得门门想通，为什么不可以英语课将中国的文化融入其中？可能有一天，我们中文将会成为全球第一大国际语言。在我的课堂上，孩子们感受到了母语的伟大，更充分利用母语的魅力在征服英语的平凡。我会继续探索如何提高我的课堂内涵。

2.从榜样身上寻找力量

下面就需要磨课的精神。寒假新网师提供的学习机会真的难得！李庆明老师给一批批实习生指导中得知。原来，一节公开课的好，真的是台上十分钟、台下十年功。原来我是那么自以为是的固执，为自己上不好公开课找借口。也就真的没有真的上好过一节公开课。更缺少那一份精神。以前就听说有同事走路吃饭都在备课。对于我这个不喜欢死记硬背的人来说不可能的。殊不知多少人为了上好一节课，真的要付出很多很多，才能呈现出一堂不完美的课。都说没有十全十美的课，即使这样，好多人为了把一节课上的更好，废寝忘食。网师里，吴建英校长，她曾经是乡村小学的一名普通老师，就是因为她不懈努力，在书籍缺少的乡村、在没有任何人指导的乡村，她自己查资料、看视频、一遍又一遍地磨，最终她脱颖而出。如果我们都有她的这种精神，那上不好一节课也是不可能的。

二、低年级以及住校班学生的学情反思

住校班的孩子一周两节英语课，不可能像走读班每天回家都可以读，也就需要在课堂上学的扎实、巩固到位。我们学校小班化的教学就需要更高的要求。住校班的学生无法完成一起作业，每个班的完成率都很低就会导致有的考试题型孩子没有机会看到，一周回家做一次，也不可能做得很好。那么就需要更好的方法帮助他们熟悉题型，以便可以应对各种题型，从而增强学习的信心和动力。上学期末，住校班的孩子测试都比较不理想，完全是我的过失，毕竟六个住校班的孩